逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力，是对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。它与形象思维能力截然不同，逻辑思维的建立是自我认知能力的一种体现。
一、培养思维逻辑
01、学习归纳法
在家收拾家务的时候，可以与孩子一起做分类、归纳、整理。
例如玩完积木后，可以引导孩子按球的大小、种类进行分类收纳，增强其观察能力。
02. 带孩子到户外去
把孩子带到户外去，让孩子真正地走进生活，生活才是最好的课堂。例如：看到路上一个孩子跑着摔倒了，可以告诉行为和这个行为带来的后果。当街上遇到熟人时，在你打招呼的同时，也可以让孩子学着打招呼。
千万不要以为孩子不懂，你就不教。只有反反复复地教，孩子才会慢慢地懂。
03、认识群体
应教孩子有关群体的名称，如植物、动物、食品等，让孩子知道，每一个大群体都有一定的组成部分。
同时，还应让孩子了解，大群体包含了许多小群体，小群体组合成了大群体。比如：植物-花-牵牛花。
04. 用实践和游戏锻炼孩子的思维能力
比如多带孩子去超市购物，让孩子自己尝试着选取物品，结账等等，或者带孩子参加一些游戏活动。游戏与儿童的生活密不可分，既是孩子娱乐的主要方式，也可以让他们在游戏中激发自身的积极性，任何一项活动都有他开展的意义和作用。
家长要多鼓励患儿参加各种形式的活动，让孩子明白游戏的规则与玩儿法，不要因为自己的孩子总是落后于他人而不敢去。只有让孩子参与到活动的过程中去，不断地去适应，这个过程本身就是思维能力得到提升的过程。
05、建立时间的概念
孩子的时间观念很模糊，掌握一些表示时间的词语，对孩子是必要的。
当孩子真正清楚了“在什么之前或之后”、“立刻”或“马上”等词语的含义后，孩子也许会更规矩些。
06、理解基本的数字概念
有些两三岁的孩子就能从1数到10，甚至更多。但与其说是在数数，不如说在背数。
应该把数字具体化，如“1个苹果”、“3个人”等。父母在孩子数数时，应多点儿耐心。
日常生活中，能够用数字准确表达的概念，父母们尽量讲得准确。同时，还应注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序数词。
日常训练方法
01、讲故事
第一种：讲完一个故事后，让孩子自己往下编，可以用“故事讲完了，你觉得还会发生什么事呢？”来引导孩子。
第二种：可以几个小朋友在一起进行接龙，家长编个开头，让第二个小朋友继续编，第二个小朋友说完后，第三个小朋友接着第二个小朋友的结尾续编，以此类推。
第三种：推翻法，即改变故事中关键的转折点，然后让孩子思考：如果没发生这件事，那又会是怎样的一个结局呢？
02、学习认路练观察
在出门的时候，家长可以利用路上的时间和孩子充分交流。
让孩子面对不同的马路，来找出各条路的特点及不同之处，然后通过参照物来认识一下回家的路或者是去学校的路等，这样对提高孩子的观察力是很有帮助的。
03、看商品标价学理财
在逛商场的时候，爸爸妈妈可以通过和孩子一起看看商品的标签，让孩子知道每样商品都有它的标价来帮助孩子对金钱有个初步的判断。
还可以通过和孩子一起算一算：买两件需要多少钱……来提升他们的数学能力。
对于孩子来说，玩过的游戏、做过的练习，也许很快就忘记了，但是日复一日培养起来的逻辑思维能力，是不会轻易忘记的，并且将令他们受益终身。
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