国际高中的课程那么多该怎么选？对国际高中课程体系有所了解的家长，都知道有A-Level课程、IB课程、美高+AP课程，这的确是主流的三大国际课程，大多数学生也是以英美为主流申请国家的。
孩子有偏科现象该选什么?
总体而言，不管就读哪个课程体系，都不影响申请全世界各地的大学。但从实际经验出发，不同国家的大学对应各个课程体系存在如下优先倾向：
美国：美高 +AP>IB>IGCSE+A-level。
英国：IGCSE+A-level>IB> 美高 +AP。
加拿大：BC/OSSD>IB> 美高 +AP>A-level。
澳大利亚：VCE/WACE>IB>A-level> 美高 +AP。
日本：首选日本高中课程。
欧洲国际，或其他国家，成绩好的，文科强，不偏科的：读IB。
成绩中等，比较偏科的：读A-Level。
目前国际化学校的课程倾向是更多元化的，所以很多学校会设置多门国际课程体系供人选择，比如说开设了A-Level课程的学校可能还开设了AP或者IB课程等，并针对小众需求的学生专门开设了亚洲方向（新加坡、日本、香港DSE）或艺术方向课程。
A-Level课程特点：“扬长避短”。
虽然开出了70多门课，但学生只需要选3-4门课，还可以尽情“偏科”。但在“英美同申”成标配的现在，如果想兼顾美国申请，选课的方式需要改变，也要顾及到文理的平衡。
适合人群：有偏科问题，以英国留学为主的学生。
IB课程特点：“面面俱到”。
要求学生选够6大学科组的课，做到文理兼修，还要学三大核心课程EE、TOK和CAS，锻炼学生的科研能力、批判性思维和社会责任感;但也并不是要求你成为“全才”，分层做得很细，给“略微偏科”的学生留下了一些空间。
适合人群：学习能力强，自我管理强，文理偏科不严重，不确定留学方向的学生。
AP课程特点：“锦上添花”。
AP课程是美国大学理事会在高中阶段设置的大学先修课程，不是申请美本必须条件，AP考试成绩旨在申请过程中起到“锦上添花”的作用。
Ap提供22个门类、38门课程，供学有余力的学生选择，而且选1门到十几门都可以。AP本身只是选修课，不是完整的高中课程，一般会配美式高中课程一起上，但也正因如此，它非常灵活，甚至你用AP来配IB、ALevel以及国内普通高中课程，都没问题。
适合人群：有美国*留学意向的学生，学科上没有偏科限制，但美国大学理工科更好，学生选修AP中商科、理工科的比较多。
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