自闭症儿童的语言发育存在很大障碍，这种障碍常表现为没有语言、词汇少、语句短、语言理解差、发音不清、刻板重复他人的言语等。如何进行自闭症儿童的语言训练，一起来了解一下。
一、口语训练
口语训练是自闭症儿童语言训练的核心。在口语训练中，我们需要将自闭症儿童分成不同的等级，根据他们的语言能力水平进行训练。对于初级自闭症儿童，我们可以采用简单的、易于理解的语言进行交流。对于中高级自闭症儿童，我们可以采用更加复杂的语言进行交流，同时注重发音和语调的训练。
二、社交技能训练
自闭症儿童在社交方面也存在着困难。因此，社交技能训练也是非常重要的一部分。在社交技能训练中，我们需要教导自闭症儿童一些基本的社交礼仪，如问候语、感谢语等，同时也需要培养他们的交流能力，如目光接触、表情交流等。这些技能可以让自闭症儿童更好地融入社会，与他人交往。
三、呼吸训练
其训练目的是改善呼气的气流量和气流的控制。气流的控制训练包括鼻吸气、嘴呼气。呼气时尽可能长地发“S”、“F”等摩擦音并变换摩擦音的强度、长短，尽可能长时间交替地发元音、摩擦音、低声一口气数1、2、3......，进一步改变数数时发音强度等
四、游戏式训练
游戏式训练可以帮助自闭症儿童更好地接受语言训练，同时也可以提高他们的兴趣和积极性。在游戏式训练中，我们可以设计一些简单的语言游戏，如拼图、猜谜语等，让自闭症儿童在游戏中接受语言训练，达到轻松愉快的学习效果。
五、关注非言语交际
身体和眼神接触可以为言语交流奠定基础，并鼓励孩子模仿和回应这些行为。可以夸大身体动作。例如，在交流时，可以同时使用语言和身体。可以伸出手指指向目标。使用手势可以让孩子更容易模仿，包括拍手、张开手臂、伸展手臂等。
六、朗读练习
朗读单词：出示单词卡，老师朗读数遍，然后和孩子一起朗读，最后让孩子自己朗读。
朗读句子、短文：方法同上。朗读速度先慢速，然后逐渐接近正常速度。
朗读篇章：从报纸、杂志等中选出感兴趣的内容，反复练习朗诵。
七、家长参与训练
家长是自闭症儿童最亲密的人，他们的参与对于训练的效果非常重要。家长可以在日常生活中，为自闭症儿童提供更多的语言机会，同时也可以通过亲身示范，教导自闭症儿童正确的社交技能。家长的参与不仅可以提高自闭症儿童的语言能力，也可以加强与家长的情感联系，提高自闭症儿童的自信心。
以上就是重庆康语儿童语言康复中心为您提供自闭症儿童进行语言训练的方法的全部内容，更多内容请进入学习方法 查看
