表演摹仿人物的练习，可以从身边熟悉的人开始，逐步过渡到模仿名人、伟人、领袖人物等，也可以摹仿名演员演出的片断。这种模仿可以培养演员的外部表现力、捕捉性格特征的能力。
（一）观察人物的瞬间练习
教师可以对同学们提出要求到生活中观察各自感兴趣的人，只是简单地模仿他们]的外部特征就可以了。如走路时的姿态，说话时的手势，说话时的语调或者某个人的习惯动作等，从外到内的观察对象的心理活动。在上课时，根据同学们]模仿的观察对象，要求尽量原汁原味的呈现。教师可以组织同学们进行评议，并且提出一些问题和同学们一起研究。例如：“你所观察和模仿的对象哪些方面引起了你的兴趣？你认为自己观察得是否细致，模仿的是否准确？你模仿的对象有什么职业特点，是怎么形成的？”……
训练提示：
这个练习是捕捉人物形象的基础，是学习创造人物形象的基础，是对学生训练的重要过程。这个基础必须要打扎实。
（二）模仿共同熟悉的人
这个练习也是观察与模仿人物外部特征的练习。教师先向同学们提出要求：必须观察和模仿一个大家都认识的人，如老师、同学或是学校附近都熟悉的商店售货员等。在回课时，等模仿完，让其他同学去猜模仿的是谁，有哪些地方模仿的像，哪些地方观察的还不够细致，模仿的不够准确。
（三）行走的步态及手势对性格的塑造
没有性格特征的角色是不存在的。任何手势、步态都有内在依据，控制步态与手势在性格化上具有重要意义。
没有性格特征的角色是不存在的。任何手势、步态都有内在依据，控制步态与手势在性格化上具有重要意义。演员找到两三个对角色的性格而言具有典型意义的步态与手势，必须使其突出地运用于人物及全剧，并控制地、有效地使用它们。
寻找一些手势、步态表达独特的性格类型；
寻找一些笑与哭的表情表达独特的性格类型；
寻找一些舞蹈及武术动作表达独特的性格类型；
寻找一些独特的神情表达独特的性格类型。
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