高中生可以充分利用网络资源，关注新华网、*等官方新闻网站，以及部分权威的时政类微信公众号、微博账号等新媒体平台。
高中政治关注时政热点可以从以下几个方面入手：
1. 日常信息获取：
观看新闻节目：每天定时收看央视新闻频道（如《新闻联播》）、地方卫视的新闻节目等，这些节目能够提供国内外的重大政治、经济、文化、社会等方面的最新动态。通过观看新闻，不仅可以了解事件的基本情况，还能学习到新闻报道的分析角度和官方的观点立场。例如，通过《新闻联播》对国家重大政策的解读和宣传，能深入理解国家的发展战略和政策导向。
阅读报纸杂志：订阅或定期阅读《人民日报》《光明日报》《半月谈》等权威报纸杂志。这些刊物的时政报道具有深度和广度，对热点问题的分析较为全面、准确，能够帮助你拓展思维，加深对时政热点的理解。比如《半月谈》会对一些社会热点问题进行专题报道和深入剖析，有助于你从不同角度思考问题。
关注新闻网站和新媒体平台：利用网络资源，关注新华网、*等官方新闻网站，以及一些权威的时政类微信公众号、微博账号等新媒体平台。这些平台信息更新及时，内容丰富多样，且互动性强，可以方便地获取最新的时政资讯，并参与相关话题的讨论。但要注意对信息的筛选和辨别，避免受到虚假信息的误导。
2. 课堂学习结合：
认真听讲：课堂上老师会结合教材内容讲解相关的时政热点，要认真听讲，做好笔记。老师的讲解能够帮助你将时政热点与政治学科的知识点进行有机结合，理解其背后的政治原理和理论依据，加深对知识的理解和掌握。
参与课堂讨论：积极参与课堂上关于时政热点的讨论活动，与同学们交流观点和看法。在讨论中，可以学习到别人的思考方式和分析角度，拓宽自己的视野，同时也能够提高自己的表达能力和思维能力。
完成课堂作业：老师可能会布置一些与时政热点相关的作业，如写小论文、做案例分析等，要认真完成这些作业。通过做作业，可以进一步加深对时政热点的理解，提高运用政治知识分析问题和解决问题的能力。
3. 专题整理与分析：
建立时政档案：准备一个笔记本或电子文档，将收集到的时政热点按照不同的主题进行分类整理，如政治、经济、文化、社会、生态等。对每个热点事件，记录其发生的时间、地点、主要内容、相关背景等信息，并标注出可能涉及的政治知识点。例如，对于“碳达峰、碳中和”这一热点，可以将其归为生态主题，涉及到的知识点有可持续发展、新发展理念等。
深入分析热点：对重要的时政热点进行深入分析，思考其产生的原因、影响、应对措施等。可以从不同的主体角度进行分析，如政府、企业、公民等，探讨各主体在热点事件中的责任和作用。例如，对于“脱贫攻坚”这一热点，政府采取了哪些政策措施、企业如何参与扶贫、公民可以怎样贡献力量等都是值得思考的问题。
对比总结：将同一主题或相关主题的时政热点进行对比分析，总结其共性和差异。通过对比，可以发现一些规律和趋势，加深对相关问题的认识。比如，对比不同时期的经济政策，可以了解国家经济发展的战略调整和政策变化。
4. 实践活动拓展：
参加时政讲座：学校或社区可能会举办一些时政讲座，邀请专家学者或政府官员来讲解当前的热点问题。积极参加这些讲座，能够获取更专业、更深入的时政信息和分析，同时也有机会与专家学者进行交流，解答自己的疑问。
组织或参与时政讨论小组：与同学或朋友组织一个时政讨论小组，定期开展活动，共同讨论近期的时政热点。可以设定讨论的主题和议程，每个人准备自己的观点和材料，在小组中进行分享和交流。通过这种方式，能够提高自己的团队合作能力和综合素养。
开展社会调研：结合时政热点，开展一些社会调研活动，如对当地的环保政策落实情况、民生问题改善情况等进行调查研究。通过实地调研，可以更直观地了解时政热点在现实生活中的体现，增强对社会的认识和理解，同时也能够提高自己的实践能力和社会责任感。
