现如今很多家长在孩子的英语教育上花费了很多的时间和精力。上了不少的少儿英语培训班，那在昆明少儿英语培训哪家靠谱呢？哪家专业呢？
i2少儿英语辅导中心所属的北美文化教育集团（NAEG）成立于1983年，致力于国际优等生文化交流项目。该项目旨在推广不同国家及地区优秀学员间的国际文化交流，每年数千名在校青少年受益于此.
2006年NAEG进驻中国，成立艾尔i2少儿英语辅导中心教育集团（i2少儿英语辅导中心），开设有中外教语言、文化、素质教育等课程，同时设立私人教育中心、国际互惠、国际游学、出国留学、移民等项目. 至2015年，i2少儿英语辅导中心在大中华区共拥有37个校区，其中成都19个，集团中外方员工达千余人，中外教团队均具有合格的教学资质及丰富的教学经验。
i2少儿英语辅导中心以私人教育为理念，以为学员提供无国界、无定式的中外教、动态化私人定制教育为核心使命，其独有的全球化战略眼光及专业的外籍师资力量，顺应了教育国际化发展的新方向，曾先后荣获“*具影响力外语培训机构”、“*具影响力教育集团”等诸多奖项。i2少儿英语辅导中心所承载的中外教、动态化私人定制教育价值，将会为越来越多的学员建立完善的自我智慧体系，使其成长为具有国际视野、整合思维、独立精神及跨文化包容与掌控能力的未来人才。
少儿班1级
是针对进入小学并且以前没有学过英语的孩子的一个全面的入门课程；孩子们**与其他孩子的合作赢得自信并且学习在未来如何与英语为母语的人沟通的必要技能。
少儿班2级
持续加强英语听力理解和口语技能，同时孩子们进一步地发展并提高阅读理解技能并且开始有效的书面英语沟通。
少儿班3级
持续加强听力理解和口语技能，用来与英语为母语的人进行沟通；孩子们学习更有效的沟通技能并且能够准确书写英语，包括结构，语法，标点符号和大小写。
课程特色
（2）故事情节及场景:每册共16个故事场景，情节更丰富！
（3）丰富的词汇语法:每册24个知识点，学习效果更突出！
（4）清晰的单元学习架构:以循序渐进方式清晰安排学习过程，更易使用！
（5）全新互动白板软件:帮助教师实现更现代更有效率的课堂教学！
（6）全新在线学习中心:以趣味游戏形式让孩子课外复习更有效果！
（7）全新Phonics学生书:提供更多系统的Phonics练习！
（8）丰富的教学资源:提供完整的各类测试卷及教学资源！
三大课程优势，让孩子做更好的自己。因材施教，通过对家长的引导，让孩子能力得到全面的、优质化的培养。
1.教材，《把孩子教好》是i2国际私墊自主研发的家庭教育图书，由国内外专业心理咨向专家团队根据真实教学案例精心编排，通过对中西方不同文化的教育思路分析，帮助家长找到适合自己孩子的成长、发展路径
2.师资，国际专家学术顾问团队引领，咨洵师均拥有重点大学心理学、教育学专业背景，有扎实的教育心理学，家庭教育学理论知识和丰富的培训，咨询经验。持有国家心咨洵师资格证书，平均咨询和培训年眼超过6年，累计家庭教育培训和个案咨询上千例。
3.课程，这对不同年龄段的学员家长，开设不同的主题沙龙课堂，涵盖家庭关系、亲子沟涌，情绪管理等多种主题。因材施教的教学方式更加科学合理。
1.外教团队——由外籍管理团队经营管理的国际化外语辅导中心
所有外教均以母语教学，旨在提供地道的外语教学服务。任职外教均拥有丰富的教学经验、持有国际教学资质证书、课堂采用灵活多变的教学方法、具有优秀的职业道德。
2.PBL现象教学——以社会、以世界为课堂，让孩子边玩边学英语
率先引进芬兰先进教育理念“现象教学”，以跨学科方式安排主题课程，聚焦核心素养，关注孩子的全面发展，让每个人都成为更好的自己。
3.小班教学——小班课堂，全方位个性化英语教学
互动式英语教学，除团体辅导外，均采用1-4人/班的英语教学方式。
4.选用教材——联手麦克米伦教育集团，引进原版国际教材
引进原版国际教材，提供与国际教育同步的学习体系，给每一个孩子超适合的国际化教育。
5.国际测评——提供国际权 威测评，助力孩子直升国外著名初、高中
提供TOEFLJunior权 威英语能力测试，及时检测学习效果的同时，成绩还可作为北美高中留学的英语能力认证，助力孩子直升国外著名初、高中。
1.不要学习语法
有相关专家称：学习语法将影响第二外语的学习速度。并且很多母语为英语的人，他们都不了解语法为何物，但是他们可以非常流利的运用英语。而在我们学习英语的过程中，老师就会叫你各种语法，并且是分离式教授，例如：I like to eat.我喜欢吃，在外国人眼里这句话非常简单，但是中国老师在教的时候，首先要交个你，”I”是我， “like”是喜欢， “eat”是吃，eat是动词，所以前面要加to，就会很麻烦，然后孩子在说或者写的时候往往会因为大脑的惊恐作用，而在语法上出错。
2.用学习短语代替学习词汇
很多家长认为孩子的口语不好是因为词汇量不够的原因，虽然词汇量很重要，但是认识单词，不会用等于没学，所以孩子可以通过学习短语并加以运用，来保证口语表达的准确率。当然在学习的过程中也不要翻译，因为如果先想中文，在翻译成英文，将影响速度，要让孩子学会用英文的思维方式、组织句子的结构。
3.不断重复你所听到的英文
美国语言学家克拉申认为应该习得第二语言，而不是学习第二语言，通常习得的顺序为： 听、说、读、写。但是，在中国的教学的顺序为：读、听、说、写。将习得变为了学的，这样孩子就会非常被动，听和阅读也不能让孩子的英语提升多少，应该要学以致用才对。
4.语言环境
学习英语的能力应该是我们与生俱来的，与我们的智力是没有关系的，就像教育学家所说，人的大脑中有专门学习语言的“布罗卡斯区”，只要我们在学习语言的的关键时期，形成“母语”意识，英语习得就会变的简单。所以学习语言要把孩子放在置身于语言环境中。并且家长一定要知道未必一定要出国才能学好，在家孩子也可以学好英语口语。例如运用ipod、电视节目等等，还有在线少儿英语学习机构，都可以为孩子创造语言环境。
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