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昆明在哪找外教少儿英语培训机构?哪家好?

2024-05-08 17:18分类:少儿英语阅读:151 分享
导语

昆明在哪找外教少儿英语培训机构?好不好?英语学习对于孩子的重要性毋庸置疑,有越来越多的家长会为自己的孩子选择少儿英语培训机构,进行少儿英语启蒙学习,那在昆明找哪家少儿英语机构好呢?

家长如何帮孩子选少儿英语培训班?

外教少儿英语班的选择也是有一定的规律可循的,我们选择培训班的时候,只要遵循这些规律,我们就能够选择到比较合适孩子的英语培训班。下面就分享几个选择外教少儿英语班的方法:

1.外教能力

既然是找外教英语机构,那么外教肯定是首要的考察对象。高水平的优质外教不仅能够提高孩子英语能力,还能激发孩子的英语学习兴趣,为孩子养成良好的英语学习习惯。比如说i2少儿英语辅导中心少儿英语为了给孩子一个纯正标准的英语语言环境,他们聘请的都是优质的欧美母语外教,不仅持有专业权威的TEFL和TESOL两种国际英语教学资格证书,同时他们都有三年以上的英语教学经验,能够为孩子带来最专业的英语课堂。

2.教学方式

外教教学最重要的就是对孩子英语应用能力的培养,因此在线外教英语机构一定要能够为孩子提供充足的英语应用能力的练习机会,比如说听力练习、口语表达等。机构的教学方式一定要具有互动性,让孩子在多向互动中进行英语学习。

3.课后服务

我们知道英语学习不是短期的,它也需要在课堂外得到充分的预习和复习。

 

机构推荐

i2少儿英语辅导中心隶属于成都艾途教育科技集团有限公司,始创于2011年,致力于为3-12学员提供中外教少儿英语教育服务。目前,i2少儿英语辅导中心拥有资深外教近600名,已进驻中国14个省及21个城市,开办直营学习中心94家,为数万学员提供优质的国际化教育服务。

为了让学员不出国门即可享受国际化的语言教学资源,具备国际化视野,i2少儿英语辅导中心一直与先进的教学理念保持同步。2017年初,i2少儿英语辅导中心推出由国内外专家共同研发、筹备近一年的“iBilingual国际菁英成长项目”。该项目顺应国际教育发展趋势,依托于全球先进的麦克米伦分级课程体系,课程设置更加多元化,主修课程语言艺术、PBL现象教学。

 

课程介绍

iBilingual 国际菁英成长课程,是i2少儿英语辅导中心推出的以中外教英语学习为主的国际化成长项目。不同于传统的英语教学,在中外教教学基础上,iBilingual通过设置语言艺术、PBL现象教学、家庭教育及社会责任四大课程,不仅仅培养学员的英语能力,更注重培养其综合能力,助力其成为具备全球视野的国际化人才。

学习内容:

1. 3-6岁,着重培养孩子的创造力、规则意识、共情能力、爱心与感恩之心

2.7-12岁,着重培养孩子的领导力,沟通能力、团队协作能力,培养自信与坚韧

3.13-18岁, 提升语言能力的运用,培养社会和安全意识,学会必备的社会技能,加强社会责任感,强化进入社会后的沟通能力

课程特色:

1.中外教的教学环境,开放式的自由教学模式

2.非传统的美术课程,尊重孩子自身的创意灵魂

3.培养创新精神,发展创新思维,让孩子学会独立思考

4.把英语学习和美术创作相结合,让孩子快乐多维的学习

5.丰富多样的主题课程体验,让孩子拥有多元的创作氛围

6.轻松愉悦的体验环境,感受零距离的创作乐趣

 

i2少儿英语辅导中心教学方式

现象教学

i2少儿英语辅导中心对于孩子们的培养主要存在不同的地方在于对孩子们的教学方式上的不一样!其中所采用的教学是引进芬兰的现象教学,可能家长们对于这中教学不是很了解,就是利用显示生活当中的实际场景对孩子们的英语能力进行培养,因此在对于学生们的教学形式非常的多样化,可以说每节课程孩子们所进行的教学都是不同的,对于孩子们来说每节课程都充满了惊喜!这个自然能够吸引孩子们的兴趣!

其次这样的教学和传统的教学不同,传统的教学是让孩子们几记忆单词,记忆发音记忆短语记忆语法,但是在i2少儿英语辅导中心当中孩子们主要是熟悉英语理解和现实生活中的内容,以及课堂场景当中的内容对于英语进行理解,先理解后记忆孩子们不需要死记硬背就能够将英语相关内容记忆下来,这样不论是对于孩子们的学习动力来说还是对于孩子们的英语学习来说都有很大的促进作用!

家庭教育和社会责任为iWonderful国际菁英成长项目的辅修课程。

i2少儿英语辅导中心深知,在孩子的教育生涯中,父母的一言一行对孩子的成长影响颇深。因此,家庭教育课程是以学员家长为主体的教育课程,以讲座沙龙的形式,分不同学段举办相应的主题沙龙,目的是以帮助父母给到孩子适合的关爱和陪伴。而社会责任,则是让学员通过参与博物馆、医院,环保NGO等社会主题活动,让孩子去体验和认知社会的不同人群,激发孩子的创造力、规则意识、同理心、爱心与感恩之心,学会让自身的优势特点具备去影响他人的能力。

科学的课程设置,目的在于阶段性培养孩子的5C能力,鼓励他们思想自由,加强实践和分析,学会对自己的言行负责。如同奥地利哲学家Karl Popper曾说:“科学是用来证伪的。”我们要教给孩子的,不是强行灌输,不是固有观念,而是从工具层面走到人文层面,把狭义的国际化教育广义的泛化,学会独立自主的思考,敢思、敢为、敢担当,成为一个让自己骄傲的,具有“中华情怀、国际视野”的国际型人才。

 

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