孩子对某些事物不感兴趣。
成人要求孩子所做的事过难，会使孩子产生畏难情绪；过易则不能吸引孩子，都不利于集中孩子的注意力。只有当新内容与孩子的知识经验之间存在着中等程度的差异时，才最容易引起和维持孩子的注意。
注意力不好的孩子
全时段
学习，离不开注意
注意(attention)是心理活动对一定对象的指向和集中。是人类有意识地自觉主动地获取信息、学习知识和技能的根本手段。对孩子来说，注意力是孩子能够感知外部信息，认识事物重要工具，是孩子学习中的基础能力，良好的注意力是学习效果的重要保证。
增强视/听知觉能力，提升学习效果
金色雨林注意力课，针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力。
儿童教育心理专家、中央电视台少儿栏目专家指导、金色雨林学习能力研究中心创始人、全国青少年心理健康教育工程专家
北京大学、荷兰Leiden大学发展心理学博士、香港中文大学教育心理学博士后、金色雨林联合创始人
享受国务院特殊津贴心理学家、《现代小学数学实验教材》编委博士生导师
心理学博士、首都师范大学博士生导师、心理学会秘书长、《学习与认知》北京市重点实验室主任
无关刺激的干扰。
孩子以无意注意为主，一切新奇多变的事物都能吸引他们，干扰他们正在进行的活动。如环境的色彩、音响、流动的人和车辆等都可能分散孩子的注意力。
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