讨厌被触摸
往常的身体触摸都受不了的幼儿，人际关系的开展将严峻受阻。其他如洗头、洗澡、抓痒、剪指甲或换衣服都会抵挡，这种情形通常会引发注意力不会集、耐心缺乏等现象。触觉过于敏感或过于迟钝，都有可能造成感统失调，所以，笨手笨脚、懒惰、行为换散等现象都须当心观察。特别是缺乏痛觉和味觉等不正常（极端偏食或咬手指头）的情况，有必要做专门的系统分析。
感统失调的孩子
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苏州金色雨林感统失调训练培训班，主要讲解什么是感觉统合，如何对感统失调的孩子带来帮助！
什么是感觉统合
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息(如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等)输入组合起来，经大脑处理(解释、比较、增强、抑制、联系和统一)，对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
抓住感统训练黄金期
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期(0-3岁): 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期(3-6岁): 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子 身心协调，自在成长。
弥补期(6-12岁): 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子的感统失调。
超过12岁的孩子感统能力将难以改变。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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测评体系
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)
小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
1.插棍强化
前庭影响及全身肌肉的扩展和活性化，尤其对头部、颈部肌肉的同时缩短及身体的保护性扩展反应行为的成熟有很大协助。
2.独脚椅
协助儿童树立前庭感觉机能，控制重力感，发展儿童平衡能力，同时对儿童的腰腹力量也有训练效果。
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