高中物理是中考的一个重要考试科目，很多高中学生说初三物理比较难，为了提高物理成绩，很多孩子会选择高中物理补习班。其实，补习高中物理出了需要找到正确的学习方法和解题技巧，选择高中物理补习班同样重要。
1、师资力量
培训机构的师资力量怎么判断呢？要着重注意三点：
一是教师队伍的资质。
我们知道，教师是需要持证上岗的。如果连一个代表着专业知识储备和授课能力的教师资格证都没有，怎么能保证教得好孩子呢？
二是教师执教的经验。
部分培训机构的老师会选择刚毕业的大学生，因为刚毕业的大学生工资低，好管理。但是他们对于教书其实没有系统的方法和经验的。授课能力是在积累中形成的，判断师资力量是否强大的一个标准就是看教师的执教经验。
三是教师的专注度。
有的培训机构会安排一个老师同时负责多门课程多段学生的辅导，即使是再优秀的教师，在面临这种事情的时候也会分身乏术，顾不过来，怎么会有教学质量呢？
2、教学管理
教学管理是培训机构和学校保证教育质量的关键。为什么有的家长朋友会担心孩子在培训机构无法无天？这从侧面表明了家长对于培训学校教学管理的担忧。
规范的、严格的教学管理能够规范学生的学习行为，保证学生在培训机构和学校的教育质量。一所好的培训机构，他的教学管理必然是成体系的、科学的、严格的教学管理系统。
强化突破冲刺提升
针对基础较好，需要解决重难点的学员，达到整体提升。
综合提升培优强化
针对优势学科想培优的学员，提升冲刺，综合提升。
同步巩固夯实基础
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系。
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1.分子间的引力和斥力是同时存在，同时增大和减小。只是在不同的变化过程中，引力和斥力的变化快慢不一样，导致最后引力和斥力的大小不一样，最终表现为引力或斥力。
2.分子间引力和大气压力的区别：分子力凡是相互吸引的都是因为分子间有引力，但如果伴随着空气被排出或大气压强的变化则说明是大气压力。例：两块玻璃沾水后合在一起分不开是大气压力，水面上提起玻璃弹簧测力计示数变小是因为分子间有引力。
3.物体内能增大，温度不一定升高(晶体熔化，液化沸腾);物体内能增加，不一定是热传递(还可以是做功);物体吸热，内能一定增加;物体吸热温度不一定升高(晶体熔化，液体沸腾);物体温度升高，内能不一定升高(还和物体的质量等因素有关);物体温度升高，不一定是热传递(还可以是做功)
4内能和温度有关，机械能和物体机械运动情况有关，它们是两种不同形式的能。物体一定有内能，但不一定有机械能。
5.热量只存在于热传递过程中，离开热传递说热量是没有意义的。热量对应的动词是：吸收或放出。
6.比热容是物质的一种属性，是固定不变的。比热容越大：吸收相同热量，温度变化量小(用人工湖调节气温);升高相同温度，吸收热量多(用水做冷却剂)。
7.内燃机一个工作循环包括四个冲程，曲轴转动二周，对个做功一次，有两次能量转化。
8.太阳能电池是把太阳能转化为电能。并不是把化学能转化为电能。
9.核能属于一次能源，不可再生能源。 37.当前人们利用的主要是可控核裂变(核反应堆)。太阳内部不断发生着核聚变。
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