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1)规划高中阶段需要培养和强化的基础能力内容:
自我管理和控制能力
抽象思维、观察分析、理解与判断、阅读与记忆能力。
动手操作能力、社会实践能力:做过的才能真正明白
人际交往与沟通能力:人生的必修课,参与群体、培养友情、培养交流意识和团队精神。
自学能力:自修之道,从举一反三到无师自通
资源利用能力:培养利用自然资源、社会资源、科技信息资源和人际关系资源的能力
挫折承受能力:规划面对挫折的心态、决心和方法等,在求学发展的道路上,只要不放弃目标,每一次挫折、每一次失败都是有价值的。
2)规划能力培养方法和渠道:
规划能力培养的两种资源利用方法:自身资源和他人资源,包括经验、教训等。
规划培养能力的重要活动,包括重要的社会实践活动等。只有通过活动才能了解和发展人的能力。
规划能力特训方式:通过理论知识和社会实践案例等途径进行能力特培训。
因材施教 明确目标 针对辅导
所授科目:语文
教学能手,专注阅读与作文教学。善于把枯燥乏味的知识讲得跌宕起伏,把繁琐复杂的知识讲得简单明了。专治学员:缺乏学习方向。
所授科目:英语
英语语言学硕士,曾赴欧洲留学。授课思路清晰、风格轻松有趣。重视对学生思维方法培养
所授科目:数学老师
擅长模型模块化教学,培养和锻炼学生的逻辑思维,扩展学生的解题思路,提高解题速度。
主治学员:学习缺乏动力、解题效率低、提分困难的学员
所授科目:物理
以第一名的成绩考入著名物理学家岳瑞宏教授门下。辅导的学生曾经获得高中物理竞赛(陕西)的一、二、三等奖。辅导学生通过国外SAT、A-LEVEL及AP考试。
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解。根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。学过即习,方为及时。俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平,达到了融会贯通的新水平。
A)课后回忆,即在听课基础上把所学内容回忆一遍。
B)精读教材。对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
C)整理笔记。对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮助。
D)看参考书。增加知识的深度和广度。提高应考能力。
E)单元复习的要求:
a) 本单元(章)的知识网络;
b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会:对本章内自己做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
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