1.可帮助孩子及时补缺补漏。
每天的学习任务重,作业量大。对孩子来说,难免有一些消化不了的东西。如果不能及时地把所欠缺的知识补起来,势必会造成恶性循环,不理解的东西越压越多,这样孩子的成绩想提高是很难的。一对一辅导能够及时帮孩子补缺补漏,让他们更好地进入下一个新知识的学习,所谓温故知新嘛!
2.可以有针对性因材施教。
在课堂上,老师授课是针对大多数同学的水平和进度,不可能面面俱到。此时,思维较慢、接受能力较弱的同学,就会感觉听起课来很吃力,不能够及时吸收新知识。往往是因为教师授课的几句话反应不过来,学生便失去了继续听下去的兴趣。相反,一对一辅导,针对性较强,根据学生的情况因材施教,让学生能够及时理解所学知识,不会留下缺漏。
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识,可进行补缺,以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力,预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中的科学。
首先应做好课前的物质准备和精神准备,以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等。以免上课后还喘嘘嘘,或不能平静下来。
3、特别注意讲课的开头和结尾。
讲课开头,一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容,是把旧知识和新知识联系起来的环节,结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结,具有高度的概括性,是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、要认真把握好思维逻辑,分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就一定能举一反三,提高思维和解决问题的能力。
高一、高二学生
3-6人班/一对一
在线授课,面对面授课
LV1
·激发学习动机
·培养学习兴趣
·掌握初等函数、三角函数、数列、立体几何、解析几何等基本概念
·对应知识点基础训练与查疑
LV2
·精讲课本基础概念
·理解和应用常考公式
·培养数学抽象思维能力
·高一、高二各年级对应基础例题讲解与诊断训练
·各类习题答疑提升
LV3
·函数、数列、概率、解几、立几五大专题检测,找出弱项
·重要考点突破,提升解题能力
·总结解题方法,举一反三
·基础知识得到进一步巩固和加强
LV4
·预习不等式、平面几何、参数方程等选学考点
·期末考点专项训练
·单元易错题讲解
·数学思维进一步提升
·自我总结误区以及应对方案
LV5
·*阶段性测试卷试题训练
·近三年难题选讲
·典型压轴题讲解
因材施教 明确目标 针对辅导
1、选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
2、做完一节的全部练习后,对照答案进行批改。千万别做一道对一道的答案,因为这样会造成思维中断和对答案的依赖心理;先易后难,遇到不会的题一定要先跳过去,以平稳的速度过一遍所有题目,先彻底解决会做的题;不会的题过多时,千万别急躁、泄气,其实你认为困难的题,对其他人来讲也是如此,只不过需要点时间和耐心;对于例题,有两种处理方式:“先做后看”与“先看后测”
3、选择有思考价值的题,与同学、老师交流,并把心得记在自习本上。
4、每天保证1小时左右的练习时间。