参加暑期衔接班,通过承上启下的学习,把相关的知识点融会贯通起来,扫除知识缺失点。在学习思维上,可以让孩子在未进入初、高中前,了解和熟悉初中、高中老师的上课模式和学习思维。在心理方面能够减少学生对于高中学习进度的落差,培养自信。
1.辨析比力,区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比力,再者是对易混概念的分析,这样能全面驾驭概念的素质,制止差别概念的干扰,别的对易混的方法也应进行比力,以明确解题方法。
2.一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。
有些标题问题,可以从差别的角度去分析,得到差别的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。差别的解题思路,列式差别,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽标题问题形式差别,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从差别的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
3.有的放矢,挖掘创新。
机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习必然要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估本身,自觉补缺查漏,面对复杂多变的标题问题,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出本身的经验。
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