1.可及时补上欠缺的知识，提高学习成绩
目前，中小学生的学习负担均较重。新知识多，作业量大。对于孩子来说，难免有一些消化不了的东西。在此情况下，如不能及时地把所欠缺的知识补起来，势必造成恶性循环，不理解的东西越压越多。而一对一辅导则可以弥补这方面的不足。
2.可以增强学生的兴趣和信心
一对一辅导教师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。
3.能纠正学生的不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法
学习较差的同学，除少数的智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。一对一辅导教师则不同，他们凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。
高中学生
高中数学1对1辅导
LV1基 础
1.挖掘培养学习兴趣
2.掌握初等函数三角函数数列立体
3.几何解析等基本概念
LV2进 阶
1.精讲课本基础概念
2.理解和应用常考公式
3.培养数学抽象思维能力
4.高一高二对应基础例题讲解训练
5.各类习题答疑
LV3优 化
1.函数数列概率解几立几五大专题检测，找出弱项
2.重要考点突破强化解题能力
3.总结解题方法举一反三
4.基础知识得到进一步巩固和加强
LV4拔 高
1.预习不等式平面几何参数方程等选学考点
2.期末考点专项训练
3.单元易错题讲解
4.数学思维进一步强化
5.自我总结误区以及应对方案
LV5超 越
1.阶段性测试卷试题训练
2.近三年难题选讲
3.典型压轴题讲解
有针对基础较好，需要解决重难点的学员，达到整体提升。
针对优势学科想培优的学员，提升冲刺，综合提升。
针对弱科、薄弱模块需要辅导的学员，补齐短板。
针对基础薄弱、跟不上进度的学员，构建知识体系。
陷阱1
科学计数法中，精确度和有效数字的概念要清楚。
方程式（组）与不等式（组）
陷阱2
运用等式性质解方程时，切记等式两边不能直接约去含有未知数的公因式，必须要考虑约去的含有未知数的公因式为零的情形。
陷阱3
常在考查不等式的题目时候埋设关于性质3的陷阱，许多人因忘记改变符号的方向而导致结果出错。
陷阱4
关于一元二次方程中求某参数的取值范围的题目中，埋设二次项系数包含参数这一陷阱，易忽视二次项系数不为0导致出错。
陷阱5
解分式方程时，首要步骤是去分母，分数相当于括号，易忘记最后对根的检验，导致运算结果出错。
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