1.测评和训练方案能否体现针对性
感觉统合训练不同于一般的体能活动或游戏。它是个别化、针对性强的、促进身体神经系统完善的智能开发活动，必须经过教育、心理和生理三方信息整合的专业测评后，根据测评结果才能进行有效性的训练。感统训练强调针对性因人而异，需要进行专业测评后根据个案身体能力发展水平、心理状态、能量高低等来设定训练方案。
感统能力测评不是靠量表，也不是脑电图，而是靠与孩子接触，找到孩子真正需要发展的方面。
每个孩子感觉失调的原因都是不一样的，非专业的机构会一概而论用同样的办法教授，而专业的机构会有针对性地上课。
2.老师是否专业
选择一个好机构好老师至关重要，若所接受的治疗不够专业，没有清楚的治疗目标，问题就很难解决，在将孩子交由治疗师进行评估与治疗时，家长的角色十分重要。家长应主动询问和了解治疗目标、策略，以及平常在家能如何配合等要项，才能帮助孩子尽早跨越障碍。
一位称职的老师，必须具备能营造主动参与的环境、随时观察孩子反应、调整课程内容的能力；绝非仅依年龄规定荡秋千多少下、趴在滑板上对墙壁推球多少次、或在跳床上跳多少次而已。
苏州金色雨林就是这样一家机构。金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。“雨林学习力”中心与“金色雨林”中心均提供高品质的3-14岁儿童全面的学习能力提升训练。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门、苏州、杭州五大运营中心，28个省，117座城市，231家中心。
课程介绍：
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子 的感统失调。
课程目的
通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
小班教学
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
全智能配课
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
测评体系
金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力Motor ability(M.A)
教学经验
学习能力研究训练持续24年 核心教研团队平均超过10年专业经验
优质团队
十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
师资保障
教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
1、声音动作协调游戏
可以和孩子玩一些口令游戏，例如：萝卜蹲。爸爸妈妈孩子代号白萝卜、红萝卜、绿萝卜，口令为“白萝卜蹲、白萝卜蹲，白萝卜蹲完红萝卜蹲”，在念口令时身体需配合蹲下。这种游戏可以让孩子听觉处于高度集中，锻炼孩子的听觉与动作的协调能力。
2、音色分辨游戏
在手机端或者电脑端寻找“助眠白噪音”，收集一些生活中常出现的声音如：下雨声、打雷声、各类动物的声音等，将声音名称制作成相应的卡片，让孩子听声音挑选对应的卡片，过程中，可以适当提供一些奖励激励孩子，提升他对游戏的兴趣和专注力。这个游戏，可以弥补孩子脑海里对声音音色认识的不足，养成在生活中乐于接受各类声音的习惯。
3、故事复述游戏
挑一本孩子喜欢的故事书，提前约定好，给孩子讲完这个故事后，孩子要讲这个故事讲给其他家人听。这样孩子在听故事时的专注力和听觉就会高度集中，另一方面可以锻炼孩子的思维与口头表达能力。家长可适当提供奖励，增加孩子的自信心与成就感。
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