1.看资质：
非正规的教育机构，好比无证行医，教育部门无法监管，存在很大的风险和隐患。
2.看历史：
办学时间的长短这一点很重要。当今社会竞争激烈，只有真正有实力的感统机构才能长久稳定地发展下来。
3.看规模：
做父母的都不放心孩子随便吃路边小摊上的东西，感统训练机构的规模也同样不容忽视。
教育也是产业，需要投入成本。只有上规模的培训机构，才有可能投入更多的教研费用，吸引更好的教师，提供更完善的教学服务，而这些都是教学效果的保障。
4.看口碑：
口碑非常重要。俗话说“金杯银杯不如老百姓口碑”，报名前一定得对感统机构有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下再做决定。
感统失调的孩子
滚动开班
全时段
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
通过完成一整套思维训练的课程，强调孩子的思维能力，培养孩子解决实际问题的能力。
通过融合课程的学习，培养孩子学习的主动性和独立性，培养孩子在主流环境中的学习能力。
从业教师均为特殊教育、教育学、心理学专业背景，需经三个月标准化培训，考核通过后方可持证上岗，保证教学品质。
有根据有特殊需要的儿童的学习特点，建立秩序清晰，规则明确、视觉合理的教育情境，最大限度地保证教育训练的效果。
1.在孩子耳边发单音，开始时声音大些,然后用温和的声音重复发音。
2.结合身体或玩具的动作,重复发单一音。
3.如果孩子能模仿发一个音，如“妈-”之后你要立即重复这个音，如“妈-妈-”,并鼓励孩子跟你连续发几次。
可以用词称呼所见物品的名称
1.利用3、4件常见的物品来锻炼孩子的识别能力。
2.在孩子身边时，你要清楚的跟他说牛奶、糖果、鞋子等物品的名称。
3.指着孩子的身体各部分说出名字，如：眼睛、耳朵、鼻子等，让孩子也跟着指。
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