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汇上优课 杭州金色雨林少儿学习能力训练中心 注意力记忆力 杭州注意力训练机构选哪家?

杭州注意力训练机构选哪家?

2021-07-19 14:07分类:注意力记忆力阅读:167 分享
导语概要

生活中发现有些宝宝注意力差,对什么都没有兴趣,三心二意。这样的宝宝放学后坐不住,学习成绩肯定不好。因此,有必要对他们进行集中训练。为宝宝选择正确的方法可以改善宝宝的注意力不集中。经过一段时间的训练,妈妈会发现宝宝所做的不再是三心二意。在课堂上,宝宝可以集中注意力,听老师讲课,小动作少,提高学习成绩。

怎么选择一家好的注意力培训机构?

1、师资:说到师资,能否有专业的师资。
在选择早教中心的时分,师资程度是最重要的权衡规范之一。由于给父母和孩子上课的是中心的教师,所以师资程度很重要。专业的事情应该由专业的人员来做,所以每个早教机构都延聘了专家做本人中心的参谋,参与中心教员的培训和教学的指导工作。家长在和教师接触时,只需提几个专业的问题或就本人孩子开展的特性停止交流,就会检验出教师的程度。同时,还需调查的是早教中心对宝宝的关爱水平、工作人员对孩子能否有爱心。

2、“靠谱不靠谱”,弄分明该专注力培训机构是属于加盟性质还是直营性质。直营即旗下一切的早教机构由总公司直接收理和运营;加盟即在向总部支付一定的加盟费用后,运用总部称号、形象、课程等的早教机构。这样,假如该专注力培训机构真的发作倒闭,家长能够明白晓得找谁退费,及时维权。

3、理念和课程。每个专注力培训机构都有着本人共同的理念,正如我们在前面所提到的,每种教育理念听上去都很美妙,那是不是我想要的呢?和我对宝宝的培育目的分歧吗?我认同它的观念吗?家长无妨多问问本人。同时,再好的理念要经过课程来展示,家长可在试听课程时很直观地去看、去听、去领会。

4、卫生:关于宝宝密集的室内场所,环境卫生是十分重要的。除了严厉的消毒制度外,家长还能够察看机构执行卫生制度的细节

5、能够与教师及时交谈,向教师理解这个月龄的孩子教学内容及布置,调查课程编排能否思索了孩子个性化开展的需求,能否合适孩子月龄开展。在课程编排上要有连接性,按部就班,随着孩子的生长,有针对孩子年龄的特征课程。同时家长也要理解本人的孩子,选择契合孩子个性开展的单项特征课程,有针对性地选班能发掘孩子的潜力。

杭州专注力训练机构去哪里?

小编在这里推荐杭州金色雨林。杭州金色雨林共有三个校区,分别是杭州金色雨林新天地中心校区*金色雨林(新天地中心)杭州金色雨林城东中心校区*杭州金色雨林下沙银泰中心校区,金色雨林作为儿童学习能力的倡导者,锐意进取,进一步优化综合学习力的课程,以最新的脑科学研究成果为依托,深化课程内涵,丰富训练体验,帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习,并引导孩子积极参与社会实践,锻炼优良品格。

机构简介
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。
专注力训练课程
课程介绍
招生对象

需要提高注意力和记忆力的孩子,在这方面存在不足的学生

授课方式:

小班教学,针对性指导

使用教材:

金色雨林内部的教学方案和资料

教学目的:

更加高效有质量的提升孩子的注意力、记忆力,改善听课情况

课程详情

1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段,针对儿童学习问题,强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练,具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估,由专业老师一对一训练,根据孩子的个体需要,分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练,增强儿童语言发展,促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材,用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息,建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练,专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应,整合复杂信息,提高大脑功能,改善其行为发育问题。

三位一体,评估孩子学习能力状况
“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的,实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成,在大数据库和科学计算方法的支持下,生成详尽测评报告,定位每一位学生的学习能力状况,成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据,同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。
师资力量
  •  
    韩老师

    国家二级心理咨询师,《脑功能开发与心理素质训练》等课程的主讲教师。发表学术文章 10 余篇,其中 SCI 期刊 5 篇,国内核心期刊 5 篇。

  •  
    刘老师

    拥有超过30年的家庭教育指导与心理临床工作经验,家庭心理咨询累积超1万小时。在矫正儿童注意力不集中、学习困难、亲子沟通障碍等方面积累了丰富成功案例与经验。

  •  
    王老师

    金色雨林语言教学老师,师范学院中文系毕业,长期从事教育教学与研究工作,先后担任过中学、大学语文老师及管理工作。

  •  
    黄老师

    哈佛大学心理学系、发展心理学专业博士;北京师范大学脑与认知科学研究院/认知神经科学与学习国家重点实验室,认知神经科学专业博士;清华大学心理学系博士后、助理研究员。

专注力怎么培养

方法一:充分利用孩子的好奇心

许多实例证明,强烈、新奇、富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。会唱歌的生日蛋糕,会跳的小青蛙,会自己走路的小娃娃等,这些玩具一下子就能调动孩子们的好奇心,让孩子集中注意力去观察、摆弄。家长可以给孩子买一些类似的玩具,以此来训练他集中注意力。特别是越小的孩子,采取这种方法是最理想、最有效的。

方法二:结合孩子的兴趣培养专注力

兴趣是最好的老师,不管谁在做自己感兴趣的事情时,总会很投入、很专心,孩子也是如此。在生活中你常常会看到一些孩子按家长的要求做某些事的时候,总是应付式或心不在焉,而在做他感兴趣的事情时,却能全神贯注、专心一致。对幼儿来说,他的专注力在一定程度上直接受其兴趣和情绪的控制。因此,我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结合起来。

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