75%的孩子存在注意力记忆力不足现象。这些孩子有的不自信，有的畏难、不能控制情绪，有的丢三落四，有的不爱写作业、不爱学习通过金色雨林的专业测评以及个性化专注力训练指导，孩子们变得越来越自信、越来越阳光。
1、先用舒尔特表训练法，拿一张表，让孩子数这些数字。孩子从的密集数字中从1数到50，一边寻找数字，一边锻炼注意力。
2、词语训练。父母每次读一个字，孩子都仔细听。当听到电器时，立刻举起右手。当他们听到学校用品，他们立即举起左手。
3、父母每读一次下面的数字，孩子听后用记忆记下这些数字。例如：家长读：75231，孩子听后在纸上写：75231。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
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需要提高注意力和记忆力的孩子，在这方面存在不足的学生
小班教学，针对性指导
金色雨林内部的教学方案和资料
更加高效有质量的提升孩子的注意力、记忆力，改善听课情况
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
通过智能配课系统 定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
有学习能力研究训练工作持续24年 核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
有有 十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持 定期开设讲座
有教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业
8人为一班，保证教学精品化 优化师资力量分配 给每个孩子平等成长的机会
金色雨林“3A综合学习力体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。
*2021年荣获“全国3·15匠心品牌(产品) “称号
*2021年荣获消费者日报3·15保障消费者权益先进单位；
*2020年荣获央广网2020年度口碑知名素质教育品牌；
*2020年荣获“数字之星”中国智慧教育行业年度评选——十年领军品牌；
*2019年荣获新浪教育2019年度互联网+科技教育品牌；
*2019年荣获新华网2019年科技特色教育品牌；
*2019年荣获腾讯网“回响中国”2019年度行业标杆教育集团；
*2018年荣获创业黑马主办的2018年教育产业独角兽峰会年度“阳光招商教育品牌”；
*2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度影响力教育品牌；
*2017年荣获腾讯网“回响中国”2017年度知名素质教育品牌；
*2016年荣获央广教育盛典2016年度中国影响力儿童教育品牌；
*2016年荣获央广教育盛典2016年度中国投资价值教育连锁品牌；
*2015年荣获新华网中国口碑影响力儿童教育机构；
*2011年12月腾讯2011回响中国腾讯网教育年度总评榜授予金色雨林中国十大儿童教育品牌。
一、环境很重要
这个年龄段的孩子注意力稳定性差,很容易受到外界刺激而转移注意力.家长就需要在这个方面给孩子营造一个安静、简朴的环境,当孩子在全神贯注的做某件事时,家长不要随意的去打扰孩子.
二、生活有规律
家长要注意安排好孩子的生活作息,让孩子的生活有张有弛、动静交替.要求孩子集中注意力的时间不能太长,更不要一天到晚让孩子坐着不动.
以上就是杭州金色雨林少儿学习能力训练中心为您提供杭州哪里有小学生注意力训练的机构?的全部内容，更多内容请进入注意力记忆力栏目 查看
