1、不要请初中老师辅导高中课程。
很多人认为高中教师对高中有很好的指导作用。但高中教师对高中教材、重点、难点和考点并不熟悉。即使以前教过高中,现在想教的知识的广度和深度也掌握不好,辅导效果自然不好。
2、不要盲目跟风报大班。
超过10人的辅导班老师很难兼顾每一个学生,那就和学生在学校上课没有区别。人数多了,学生不敢或没有机会问老师问题,就会出现学生也在接受辅导,但成绩就是不提高,甚至还下降了的现象。
相信大家看完以后已经对这些有了一定的了解,知道了该如何去选择辅导班,专业的辅导班可以针对性解决问题。注重培养学生良好的学习习惯,善于引导学生,获得成就感,激励学生,建立自信心,激发学习兴趣。
成都新全优教育是一家专注于6-18岁孩子1对1课外辅导的教育机构,旗下产品包括自主课堂学习法、游戏化激励机制、3351教学法等。新全优通过自主研发的创新型教育产品及教学体系,帮助孩子解决校内外学习问题及成长问题,让孩子成为更好的自己。。
高中学生
高中全科
1对1辅导;一次两个课时(一节课1小时 )
随到随学,根据学生时间安排
无缝衔接学校教学
查漏补缺前后衔接
高分突破优中拔优
提高学习主动性
掌握学习好方法
知识梳理
30分钟学校知识梳理:抽查并梳理孩子学校知识点理解与掌握程度。
梳理题目
30分钟关键题目讲解:梳理讲解学校错题及重要的考试题目。
针对教学
50分钟个性教学:根据学生知识点掌握情况制定个性化教学内容。
学习计划
10分钟学习沟通:与学生沟通上周学习情况及下周学习计划。
校区地址:
1.成都市成华区二环路东二段3号A馆。
2.成都市锦江区通宝街19号7栋。
3.成都市高新区中海九号天地。
4.成都市高新区荣华北路。
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俞老师
所授科目:数学
新全优英语老师,教态大方,课堂气氛轻松,可根据学生的性格特点,设计教学模式以及调整课堂教学方式。上课能够通过学生感兴趣的话题,将课程顺利引出,充分调动学生的积极性!
闫老师
所授科目:语文
新全优语文老师,独特的教学模式,针对不同年级学生,灵活调整。上课时比较严格,主要针对孩子学习习惯的养成及各类考试题型的分析。
一、制定切实可行的复习计划,并认真执行计划。
为使复习具有针对性,目的性和可行性,找准重点、难点,大纲(课程尺度)是复习依据,教材是复习的蓝本。复习时要弄清学习中的难点、疑点及各知识点易出错的原因,这样做到复习有针对性,可收到事半功倍的效果。
二、分类整理、梳理,强化复习的系统性。
复习的重要特点就是在系统原理的指导下,对所学知识进行系统的整理,使之形成一个较完整的知识体体系,这样有利于知识的系统化和对其内在联系的驾驭,便于融合贯通。做到梳理——训练——拓展,有序发展,真正提高复习的效果。
三、辨析比力,区分弄清易混概念。
对于易混淆的概念,首先抓住意义方面的比力,再者是对易混概念的分析,这样能全面驾驭概念的素质,制止差别概念的干扰,别的对易混的方法也应进行比力,以明确解题方法。
四、一题多解,多题一解,提高解题的灵活性。
有些标题问题,可以从差别的角度去分析,得到差别的解题方法。一题多解可以培养分析问题的能力。灵活解题的能力。差别的解题思路,列式差别,结果相同,收到殊途同归的效果。同时也给其他同学以启迪,开阔解题思路。有些应用题,虽标题问题形式差别,但它们的解题方法是一样的,故在复习时,要从差别的角度去思考,要对各类习题进行归类,这样才能使所所学知识融会贯通,提高解题灵活性。
五、有的放矢,挖掘创新。
机械的重复,什么都讲,什么都练是复习大忌,复习必然要有目的,有重点,要对所学知识归纳,概括。习题要具有开放性,创新性,使思维得到充分发展,要正确评估本身,自觉补缺查漏,面对复杂多变的标题问题,严密审题,弄清知识结构关系和知识规律,发掘隐含条件,多思多找,得出本身的经验。
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