误区：单词是靠死记硬背记下来的，没有捷径可走
英语众所周知是表音的拼音文字，其数十万词汇都是由26个字母按照一定的规律，部分特例所组成的，拼音文字的一个特征是读和写并不一致，这就表示有些单词我们会说但不一定会写。
解决：将发音和拼写联系起来，寻找规律帮助记忆
英语是一个以语音为基础的语言，中文是一个以象形字为基础的语言。想要把中文学好就要不断地练习写中文，用中文的偏旁部首来学习；要想把英语学好就要找到英语的发音和拼写之间的关系，用音节来学习。
在此基础上，就发展出了几种很有效的学习方法，首先是单词的发音，慢速的发音找出音节，并将音节分来开，将音节念出声，边念边体会单词的拼写，接着由于英语不像中文看到样子就能猜到含义，所以需要用发音联想单词含义的方式将解释和发音以及拼写融合在一起，这样就能一步将单词整合在一起。
这种学习单词的方法是一个捷径，一般单词念出来，短单词马上就记住了。另外有一套记忆长单词和不规则单词的方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会。就是将单词的字母组合和不规则的单词方法，这种方法只有中国人适用，并且能够学会，就是将单词的字母组合化无形为有形，配合字根以及前后缀的方式快速突破单词。
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高中阶段想要提升英语成绩的学员
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帮助学员提升英语成绩
开设班型
—对—面授
课程优势
每个孩子都有3位老师共同服务、学习方法培养、游戏化激励机制、3351学科教学
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1、掌握—般过去式、一般现在时、一般将来时，现在进行时等基本语法。
2、掌握基本的句式变换，以及第三人称变换等基本内容，讲练结合，让学员扎实掌握。
3、掌握基本的冠词、情态动词、以及人称、物主代词基本知识点，让学员学会应用。
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IPO复习法：及时复习能有效帮助孩子利用最少的时间保持学习记忆。
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误区二：具备基本词汇量就能够阅读、写作及交流
中文的常用词可能是3500至5000左右，英语的基本词也和这个数目持平。不过要注意的是，中文是象形文字，就算不认识的字看到字形也能猜出一二。而英语是拼音文字，在英语里你能猜出发音但不知道意思。
这仅仅是单个单词的难度，在阅读中，英语的词义经常会发生改变，与字典上的词义不同，要经由上下文的理解才能明确含义。
解决二：不断学习身边事物的单词，不断学习人名和地名的说法
先从中文入手，熟悉了再回头来变成英语单词，这是捷径也是正确的方法，聪明的入手可以让孩子经常使用这些单词。
此外，不断学习现代的英文表达，新兴事物的讲法也很重要，特别是大量英文缩写，要注意平时的积累。
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