金色雨林创办的目的就是希望每一个孩子都能够拥有自信成长的能力，其创始人也是多年来一直研究儿童学习能力的专家林薇女士。针对于儿童注意力培训，雨林正是考虑到儿童这个特殊的身份，需要用耐心和专业的训练课程才能够帮助孩子提高学习能力。
因为注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果。所以金色雨林的注意力提高课程也称之为注意力记忆力课程，主要是通过专业的学习能力测评，多方面检测孩子的注意力相关能力，由此得出系统的训练课程，制定专属的教学方案，并结合孩子在日常学习中遇到了困难一项一项进行突破，提升孩子的试听觉能力，逐步改善孩子的注意力问题。
专注力不好的孩子
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
不要打2岁内和6岁后的孩子
2岁前的孩子由于心智发展不成熟，缺乏规则意识是正常的。打孩子对于孩子来说，没有警示作用，反而会影响孩子的心理发展。
随着孩子年龄的增长，孩子的自我意识逐渐完善，自尊感也越来越强。6岁后的孩子就已经是懂道理的年龄了。这时，父母更需要用讲道理的方式与孩子进行沟通，避免打骂在孩子心里产生负面影响。
认清该年龄阶段特点：三岁前的孩子基本上都是属于无意识注意。这种注意没有预定目的，完全是处于本能反应。三岁后的孩子，一般都会在幼儿园接受学前教育，这时的孩子需要发展有意识的注意，这种注意力是有预定目的，这就需要孩子用一定的意志力来完成。
用刺激提高孩子的专注力：鲜艳的颜色、奇怪的形状、各种各样的声音、不同的味道等等这些物理特性的刺激，都是引起孩子无意识刺激的好方法。给孩子设定有情节、有规则、有角色的创造性游戏。
比如过家家、找不同、躲猫猫等等。孩子在玩这种游戏时，必须要遵守游戏规则，必须知道各种角色之间的任务和责任，必须按照规定的情节来玩。孩子的专注力在进行这种游戏的过程中就得到了发展和提高。
用兴趣和需要提高孩子的专注力：孩子本身的状态是饥饿的，需要食物，那么就用食物去培养他们的专注力，如果孩子对户外的花草或者小动物感兴趣，那么就顺着孩子的兴趣，给他们提供这样的机会，来培养孩子的专注力。
通过语言和手势来提高孩子的专注力。比如讲故事、情景表演、猜猜看等游戏来提高孩子对语言指令的注意，通过这些游戏孩子学会用语言指令来调节和控制自己的行为，把这些语言指令变成孩子的心理活动，进一步提高孩子的专注力。
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