金色雨林在训练首先了解学员的具体感统失调状况，再制定合适的训练方案。而且训练内容主要会针对儿童的触觉、前庭觉和本体觉进行训练，这五大能力也主要与这三个感觉系统紧密相连。当前庭觉无法与空间感完全协调，前庭觉影响孩子空间位置辨别能力和专注力。金色雨林在训练很多孩子的时候，类似特征的孩子经常表现出容易绊倒、在平衡木上无法保持平稳、空间感很差，总是无法控制自己的身体保持平衡。
感觉统合是指将人体的视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉输入大脑组合起来，经大脑的解释、比较、增强、抑制、联系和统一，对身体外部的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。因此感统失调的孩子在身体控制能力、情绪控制能力、学习能力、专注力、语言发育程度上会出现不同程度的发展迟缓的问题，感统训练也主要是针对这五个方面进行培养的。
本体觉失调的孩子一般语言发育比较迟缓，也有很多小朋友开口说话的年纪比较晚，到了三岁也不会说话，而且发音不清、有口吃，这都是本体觉功能导致的。本体觉作为人体地图，能使人们不经由视觉继续吃饭、穿衣等活动，它来自于四肢、肌肉、器官等的位置觉、运动觉、震动觉。
触觉其实又叫皮肤觉，影响着小朋友对于环境的判断，同时影响对自身、他人情绪的识别和控制能力。很多触觉能力比较敏感的小朋友容易对亲人非常暴躁，但是到了陌生环境就会害怕，不喜欢新环境、新事物。对自己的物品有着强烈的占有欲，拒绝与他人分享。到了进入集体的年龄阶段的话，如果小朋友有这样的表现对于快速融入班集体是比较困难的。
课程介绍：
感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（如视觉、听觉、触觉、嗅觉、前庭觉和本体觉等）输入组合起来，经大脑处理（解释、比较、增强、抑制、联系和统一），对身体外的知觉做出反应，并反馈指导行为、语言、思维等的能力。
感觉统合失调不会随着年龄的增长而自然消失，当感统失调对孩子的学习生活出现影响时，必须及时给予必要的矫正。
预防期（0-3岁）: 儿童感统训练基础阶段，通过感统训练帮助孩子度过此阶段的各个敏感期。
黄金期（3-6岁）: 感统训练的黄金期，通过有针对性的训练，提升感觉统合能力，让孩子身心协调，自在成长。
弥补期（6-12岁）: 若错过感统训练的黄金期，则需要更大力度更长时间的训练才能改善孩子 的感统失调。
课程目的
通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性，在游戏训练项目中建立子的规则感在运动中培养秩序感与专注力 ，在运动中给孩子有针对性的外界刺激提升孩子应对外部环境的能力 在训练中提升空间感、肌肉力量和节奏感等身体能力。
感统训练方法——图中找物
操作方法：准备一张只有线条的图画，在其中加入一些其他物品的线条，要求孩子在一定时间内，从图画中找出相应物件，引导孩子自主检查。
目的：训练孩子的观察力、视觉分辨力和耐心。
感统训练方法——拼图游戏
操作方法：选择孩子喜欢的拼图样式，对照完整形状进行拼搭，家长针对图块拼接处的特点做一些提示，等比较熟练了，可以适当提高拼图的难度，试着不看原图。
目的：提高孩子对形状的认知，拼图的过程让孩子更加耐心，增长专注力时间。
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