家长们对于儿童教育一直都是比较苦恼的,找不到一个合适的教育方法,所以按照自己的习惯来对待孩子,在孩子做错事或者出现一些情绪的时候,就只会一味的去指责孩子,从来没有考虑过是不是自己的学习方法有误,以及孩子本身的能力是否可以达到家长们的期望呢?所以说小编认为孩子了解感统训练以及正确的去引导孩子调整情绪是非常重要的一件事,那么我们该如何帮助孩子做好感统训练呢?
孩子如果感统失调那么在接收外界信息方面确实会存在一定的障碍,所以孩子的内心会非常敏感,还是需要家长们的怪爱和正确引导,要多多了解孩子的情况,对他们平时的一些异常行为多多关注,一定不要对孩子语气过于强硬,要细心一些,要有耐心。并且还要保证每天有时间来帮助孩子进行感统训练,比如说教他们拍皮球、跳绳等等,这些活动都是能够起到感统训练的效果。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力,同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年,成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年,北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来,金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统,判明孩子的学习能力状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,帮助孩子提升学习能力。通过科学的测评系统,判明每个孩子的学习力 状况,采用针对性的学习能力训练方案,并辅以家庭教育咨询,心理素质辅导,确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前,金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心,在全国超过44座城市,开设超过150家校区,让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习,自信成长,成为更好的自己!
感统失调的孩子
全时段
通过群体游戏帮助孩子建立规则感,增加集体融入感。
情商游戏、绘画心理、沙盘游戏等多种教学手段
“金色雨林的测评系统是针对3-12岁儿童研发的,实验结果经过专业解读让您认清孩子优势。该系统由家长报告、学生测评、测评师观察三部分组成,在大数据库和科学计算方法的支持下,生成详尽测评报告,定位每一位学生的学习能力状况,成为智能配课系统为孩子定制专属课程的重要依据,同时也帮您正确认识孩子的学习能力水平。”
上课环境
上课环境
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感统训练的目的主要基于孩子神经的需要,引导孩子自身产生对感觉刺激进行适当反应的一种训练,对协助孩子改善脑功能的神经功能十分有益。为了辅助感统失调的孩子摆脱自身存在的困难,也为促进教育事业的健康发展,提高孩子基础教育的质量,我国的感统训练研究现状也逐渐的受到了广泛的关注,并且在解决问题的同时,对下一步的工作也做出了一些恰当的展望。
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