很多家长都关心一个问题：英语启蒙，究竟应该在孩子多大时开始？很多专注英语启蒙的人大都会告诉你：当然是越早越好。但究竟到底应该有多早？如果我告诉你，英语启蒙从孩子还在妈妈肚子里的时候就可以开始了，你会不会觉得这个说法太极端？
在这个板块，我把大体的量和时间用数字化为您体现一下（此数据化经过实践验证，是科学的合理的），方便您一目了然！
听力：从儿歌童谣到动画视频入手，每周坚持有两个小时的输入量足矣，你可以合理安排自己的规划。
输出：要在阅读的基础上做自主的输出，要在教材体系的引领下做有效的输出。
阅读：从三大阅读入手，每月争取做到阅读量为绘本4本，分级15本，按照一套分级大约15本书计算，就是全年阅读分级读物12套，绘本50本，这个量看似简单，一点都不难达到，可是重要的是坚持坚持，坚持了孩子就有希望走入桥梁书章节书的第三大阅读体系。
写作：写作的培养是循序渐进的，就如母语一样，一年级就有看图说话了，所以写作是升华，不能轻视。
表演：参加英文绘本戏剧表演至少五次。
教材：至少接触过两套英文教材，因为教材这个东西各有优劣势；至少接触过原版练习册或者一套原版教材，因为思维模式不一样；
节令：每年参加线上线下的英文节令活动至少5次。
动画：至少看过10部经典原版儿童电影，看过十种以上类型的原版动画片。
我相信，不少人会对此表示怀疑，但我这个过来人却对此深信不疑。
怀孕期间，为了让孩子一出生就享受到恰到好处的资源，做功课成了我当时唯一的消遣。
我反复听欧美的儿歌，常常把这些歌唱下来。我通过这些儿歌，想象未来孩子的模样、性别和生活状态。
同样的歌曲，我从怀孕时期唱到孩子出生后。生完孩子后，我感觉自己唱歌的气息没有以前那么充沛，但我明显地感觉到，孩子在听我唱这些歌时，很安静、很专注。这些歌，她在我肚子里时已经听太多遍了。
有很多人会怀疑胎教的科学性，他们甚至认为，胎教像神话传说一样虚无。
我们来看看研究者做的一项非常有趣的研究。
我们都知道，法语和德语的语调模式差异很大。研究者研究了法国和德国各30名新生儿的1000次哭声。结果显示，这些婴儿的哭声和他们父母的语言有着一样的音调。在子宫中，胎儿已经听到并适应了父母说话的语调，所以才从刚出生的那一刻起，连哭声都带着“口音”（该案例来自我最喜欢的《朗读手册》）。
显然，孕晚期的胎儿对声音、节奏、韵律都具备了听辨能力。英语启蒙的关键词就是“输入”，可以肯定的是，孕晚期的胎儿完全具有吸收声音的能力。
胎儿期的孩子并不需要理解声音字里行间的含义，所以父母完全可以不局限于到底是母语还是第一外语的声音输入。法语、德语、日语……不同的语言有着不同的声音韵律，听听各国语言的歌曲和声音，能让胎儿打开耳界。
声音的形式，也不需要完全固定。最便利的当属歌曲，找到自己喜欢的，享受听就可以了。最有效的方式还是亲自读给孩子听，或唱给孩子听。父母的声音，孩子最熟悉、最亲近。更重要的是，当准妈妈享受在这些语言当中时，就能和肚子里的胎儿心意相通。声音带给妈妈什么样的感受，孩子能感知得到。
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