重庆有名的感统训练机构介绍金色雨林靠谱吗？

2022-02-07 17:20分类：感统训练阅读：181 分享

导语概要 感觉统合障碍的全称是感觉统合障碍，也就是说，对婴儿大脑的发育有轻微的障碍。它是一种脑功能障碍，也被认为是一种学习能力障碍。患有感觉统合障碍的婴儿的智力非常正常，但是婴儿的大脑和身体部位的协调受到阻碍，这使得许多出色的方面没有显示出来。

重庆金色雨林感统训练

趣味性和专业性结合

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在家可做的触觉感统训练方法

温柔触摸（0~6个月）

平常多拥抱孩子，家长可以利用喂奶、换尿布和洗澡的时间，进行抚摸、轻拍等动作给孩子按摩，按摩头皮，用舒适柔软的毛巾包住孩子，提供丰富的触觉刺激，让孩子获得足够的安全感。婴儿的皮肤很娇嫩，切记动作不要太粗暴，接触孩子前要清洗双手。

玩具派对（5~12个月）

准备一些不同材质、手感的玩具，例如毛茸布偶、木质积木、能捏响的皮质鸭子、玩具车、塑料模型等，当孩子用手摸、捏这些玩具时，家长可以有意识的将这些感觉描述给孩子：软的、硬的、有弹力的。帮助孩子增强基本认知，并提高语言表达词汇量。

重庆金色雨林少儿感统训练班

训练项目	适合孩子	课程内容
听觉感统失调训练	感统失调的孩子	通过分别声音的高地、大小，辨别声源的方向，分别相近的声音等活动来增强儿童的听觉分辨能力。辨别声音：让孩子闭上眼睛判断声源的远近，以及音量的大小和高地。搜索声音：把一个能发声的玩具藏起来，让孩子根据声音寻找改玩具。
视动统合能力训练	感统失调的孩子	针对孩子动手能力弱、书写差、精细动作能力不强等情况。采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。

金色雨林的六大优势

全智能配课

通过智能配课系统定制“个性化教育方案”（“IEP”）分配专属课题与目标。
教学经验

学习能力研究训练工作持续24年核心教研团队平均拥有超过10年专业经验
优质团队

十余位全国儿童教育、心理、医疗等领域老师鼎力支持定期开设讲座
师资保障

教师来源于心理学、体育学、教育学等本科及以上专业

小班教学

8人为一班，保证教学精品化优化师资力量分配给每个孩子平等成长的机会
测评体系

金色雨林“3A综合学习力课程体系”，即运动力(M.A)、认知力(C.A)、情感力(E.A)。

课程名称	课程详情	课程咨询
视觉动作统合培训班	采用 333教具训练、格仿画、点仿画、快速抄写等科学有效且兼具趣味性的训练方式，帮助孩子具有更灵敏的视觉反应，增强手眼协调能力，提升精细动作的能力。	点击咨询
阅读课培训班	提升获取信息的多种能力、掌握理解记忆方法、巩固学科知识、提倡朗读，增强刺激	点击咨询
注意力/记忆力培训班	针对孩子的12项能力(听/视觉广度、听/视觉空间、听/视觉分辨、听/视觉理解、听/视觉记忆、听/视觉统合)设计了超过100种题型。同时依据孩子的测评结果，智能设定训练目标，并选取相应题库与工具进行实操训练，帮助孩子提升注意力增强记忆力。	点击咨询

触觉感统失调训练方法

方法1：抓痒（1~2岁）

训练目的：触觉刺激，减轻触觉过敏

训练方法：抓挠孩子的脚心，重点是脚心不着地的那部分。每次做1~2分钟，每天4~5次，如果孩子抗拒，开始时可每次只挠一下，逐渐地让孩子习惯这样的触觉刺激。

方法2：贴五官（2~3岁）

训练目的：提升触觉敏感度，手眼协调性

训练方法：准备头型轮廓硬纸板以及可贴的五官图片，让孩子辨认五官图片，并贴到相应的位置。根据孩子的年龄特点，不强求比例，五官的位置基本合理就可以。

针对各年龄段孩子特点，分段测评

学前测评

针对学龄前儿童，通过大运动、精细动作、认知水平、言语（语言）能力、社交能力等五大领域测查学前儿童能力发展水平。

学生测评

针对学龄儿童，从感觉运动能力、听知觉能力、视知觉能力和逻辑能力、阅读能力五大方面判断孩子的学习能力水平。

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金色雨林荣誉

金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。