【培训时长】
培训时长其实很模糊，大部分日语培训机构会用一课时来代表，这里，你们就要注意留个心眼了!有些一课时是 分钟，有些是分钟，有些是一个小时!那么，同样的价格你是不是该选择一个小时的?当然也不是越长越好，个人建议一个正长课时长(分钟)就可以了，那怎么知道一个机构的一课时是多久呢?如果官网没有直接写出来，请直接问课程销售，自己的利益需要自己把握!
【上课的模式】
对于职场学日语的来说，主要是为了以后的工作做好准备，所以想找个机构进行日语强化学习，所以，上课是什么模式很需要大家的关注!有些机构在线上课只是给学员一些老师讲课的视频看，也就是你花了大价钱买了视频，这样对你的口语提高是没有什么帮助的!当然，也有中外教远程讲课的机构，明眼人都知道该选在线讲课的啊，才能锻炼到口语，遇到问题才能提出来让老师及时解决!
| 课程名称 | 课程详情 | 课程时长 |
|---|---|---|
| N1考前冲刺班 | 词汇、语法、听力、阅读专项训练+10套真题详解+10套模拟强化 | 200小时 |
| N2考前冲刺班 | 词汇、语法、听力、阅读专项训练+10套真题详解+10套模拟强化 | 130小时 |
| N3考前冲刺班 | 词汇、语法、听力、阅读专项训练+10套真题详解+5套模拟强化 | 70小时 |
巩固基础
主题兴趣、日专授课
单项强化
查漏补缺、高分提优
专业指导
真题精讲、技巧点拨
1、列举常识性的观点，常以「一般に……」「……のは普通である」「……と思われている」这样的句子来表示。
2、对于这种常识性的观点加以批判，常以「しかし」「ところが」「そうといっても」等接续词来引领出作者自身想批判的观点或内容。
3、提出作者自身独特的理解和观点并加以阐述，在表达自身观点的时候，常用「～と言ってもいいでしょう」「～と思う／思われる」「～に違いない」「～のではないか」「～べきだ／べきではない」「～にすぎない」「～はずだ」等句型。
4、最后是作者基于自己的观点和阐述所作出的总结，一般以「つまり～というのだ／ものだ」「すなわち～だ／である」「～と言い換えることができる」来做总结陈述。
所授科目：日语
教龄：10年
国籍：中国
授课风格：声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反三、轻松幽默
详情介绍：
（1）个人简介：毕业于日本明治大学，主修日本文学
（2）过往经历：性格开朗随和，乐于分享，喜爱追新番、看轻小说。工作认真、有耐心，对于学员提出的问题会仔细、详尽地讲解，直到理解。希望与学员能在愉快的氛围中共同进步，并保持着对教学的热忱。
教龄：12年
国籍：中国
授课风格：声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反三、轻松幽默
详情介绍：
（1）个人简介：毕业于东京外国语大学，主修日本语教育
（2）过往经历：我非常喜欢研究教学法，向他人传授知识。同时，因为爱好做日本的映像作品的翻译，享受日本电影，电视剧，动画片等的日语版。
教龄：10年
国籍：中国
授课风格：声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反三、轻松幽默
详情介绍：
（1）个人简介：毕业于早稻田大学，法学学士
（2）过往经历：高中时期来到日本，与日本高中生一起参加日本高考，大学入试。毕业于早稻田大学法学学士，毕业成绩优异。多年的日本生活铸就了过硬的日语能力水平。有多年从事教学的经验，桃李满门。擅长分析不同的日语考试的特点，无论是EJU留考课程，还是JLPT课程，抑或是日本高考日语都能游刃有余地针对学生不同的特点，因材施教。
教龄：3年
国籍：中国
授课风格：声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反三、轻松幽默
详情介绍：
（1）个人简介：毕业于九州大学，主修文学部教育学
（2）过往经历：研究生毕业后一直从事日语教学工作，虽然语言学习是必不可少的兴趣，但是和全世界的人们的交流是特别愉快的。还等什么，快和我一起开始学日语吧！
1、表示顺接、并列、继起、发展
すると そこで そして それでは
そのうえで それなら それにしては だったら
2、表示让步、转折
しかし ところが それでも それにしても
それなのに それにもかかわらず それが とはいっても
とはいえ もっとも だがむしろ
3、表示因果关系
したがって だから そのため それで
なので なぜなら ゆえに つきまして（は）
4、表示结论
つまり 要するに すなわち というのは 言い換えると
5、表示对比、选择、添加
あるいは さらに しかも そのうえ それとも
そのほか ないし なお また または
6、表示话题转移
ところで さて そういえば
ちなみに そもそも いったい
