一方面是由于大家以前对感统领域知之甚少，即便孩子存在感统失调现象也被家长忽视了，另一方面是因为现在条件变好了，孩子生活的环境和以前不一样，很少和外界事物接触，从而导致感统失调。
20世纪70年代以前，一般家庭的感觉教育环境是非常好的，家里兄弟姐妹众多，和左邻右舍的来往也比较频繁，自然环境和生活环境融为一体，生活中也到处都有训练自己感觉统合的活动：戏水、摸鱼、爬树、割麦子、捉虫、爬山……处理和自己兄弟姐妹之间的关系等等，无一不在锻炼人的感觉统合能力。所以让孩子接触外界事物、亲近自然对孩子各方面的发展都很有利。
根据孩子的认知理解能力，教他能掌握人物事物及空间的名称。
首先让孩子愿意接纳老师，透过玩耍游戏的方式进行指令训练；
通过感统训练课程，小组和单独训练，产生沟通交流的意识，培养社交；
通过训练嘴部肌肉活动，让小朋友的舌头和嘴巴灵活自如，方便言语的表达；
通过引导方式，让小朋友有说话的模式，嘴型教学，口型要有趣夸张到位，引导发音训练；
透过触觉、前庭觉、本体感训练项目训练帮助孩子大脑神经中枢发育，帮助孩子根本上解决语言通路；
1.5～12岁，越靠近1.5岁训练效果就越佳！
1人班、3人班、4人班
全脑刺激
大运动刺激脑神经及身体发育增强体质，激发大脑潜能。
系统性训练
全程训练动态调整，促进儿童身、心、脑全面协调发育。
动态调整
运动游戏，快乐体验，摸爬跳跑中发展空间知觉。
体验式游戏互动
根本上改善孩子注意力分散、自信心不足等现象。
*专注婴幼儿早教14年
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
*在读会员达到2000多名
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
*8人制的小班教学
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
*家庭教育+中心教育
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
儿童感统训练方法：接球游戏
训练目的：手臂的运动能力，社交能力
训练要求：家长与孩子对面而坐，家长把球传给孩子，同时鼓励孩子将球传给家长
难度设置：①开始训练时，家长可以直接将球放入孩子手中；②孩子适应之后，家长就将手伸向孩子，鼓励孩子主动来接球；③之后就选择短距离的抛球，在孩子能够接到球的范围内
帮助给予：如果孩子没有主动接球抛球，可以请人给与身体上的指导，引导孩子完成一系列动作
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍：
毕业于重庆大学，教龄9年，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 踏踏实实做教育，一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程：运动达人、艺术DIY
授课风格：游戏与运动相结合，幽默风趣
详情介绍：
毕业于河南师范大学，教龄7年，从教经验丰富，座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业、以德正身、堪为人师、才称其职、爱岗敬业。
教学风格：游戏与运动相结合，幽默风趣。家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，艺术涵养都能得到提升。
所授课程：奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格：寓教于乐，深入浅出，举一反三
详情介绍：
毕业于重庆师范大学，教龄9年，从教经验丰富，因材施教，在与孩子家长沟通和相处的过程中，实时调整教学方法和方式，一直秉承的教学理念是：寓教于乐，在生活中教，游戏中学，让每个孩子在快乐中学习、成长！
教学风格：课程氛围轻松有趣，家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，都能养成良好的性格习惯行为，快乐茁壮成长！
爬行隧道
爬行隧道是一款帆布支撑型的宝宝爬行训练工具，现在多用于孩子感统训练现场。爬行隧道采用环保、颜色鲜艳的帆布和支撑架构成，平常可以成卷折放，便于收纳；精美的包装，携带更方便。爬行隧道配合科学的早教方式，让宝宝在爬行时运用空间思维和行动力，控制手脚协调，是一款安全的感统训练器材。
玩法：
1.隧道爬行：让孩子头颈抬起、胸腹离地,用肢体支撑身体的重量进行爬行训练，爬行训练是预防儿童成长期的感觉统合失调的重要手段。
2.“海里”翻滚：将支撑起来的爬行隧道里填充部分海洋球，让孩子在隧道里追逐海洋球来回爬、扔海洋球。此举可训练孩子四肢肌肉和追视能力。
