真正的早教应该是：
培养基本的生存能力
生活中，生存能力包括吃、喝、拉、撒、睡、穿、梳、戴、抹、卫生、劳动、整理共12个方面，缺一不可。先培养宝宝形成自己的事情自己做的意识。让孩子多点独立，少点依赖。
有的家长担心孩子吃不饱，追着孩子喂饭。有的家长嫌弃孩子动作又慢又笨拙，直接帮孩子穿衣穿鞋。
家长的一手包办和过分干预，只会变成宝宝成长道路上的绊脚石，不利于宝宝生存能力的培养。
形成良好的生活习惯、按时睡觉起床，坚持午睡、不偏食挑食、不丢三落四、常喝白开水，尽量不喝饮料、坚持早晚刷牙，饭前便后洗手、学会整理与打扫、学会分享
0-2岁课程
运动达人/手工
全脑开发
奥尔夫音乐
PAP亲子瑜伽
2-6岁课程
新蒙氏多元宝盘
感觉统合训练
原生态阅读教学
手脑速算
6-12岁课程
感觉统合训练
原生态阅读教学
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| 课程名称 | 适合年龄 | 课程详情 |
|---|---|---|
| 多元思维课程班 | 3岁以上 | 这是一种含盖了：细节对比、观察推理、比对数理、行为判断、生活认知、立体空间、汉字寻根等全思维训练的课程；同时让孩子在独立，自主的通过看图去解决各种问题的过程中，让孩子学会:自我评估、判断﹑行为规则，从而形成孩子强大而珍贵的思维流！ |
| 艺术DIY课程班 | 1岁-3岁 | 遵从探索、发现、想象和创造的教学规律。设置涂鸦、绘画、手工创造等，多种游戏形式和方法，让孩子学会观察、学会探索、学会思考、勇于表现和创造。从中拓展孩子的思维宽度，提高孩子的动手能力，让孩子发现美、创造美、释放无穷的 想象力。 |
| 全脑开发课程班 | 6个月—2岁 | 孩子在4岁以前，是右脑占主导地位。全脑开发解决的是如何开发，保持右脑的优势，同时通过专业的课程设置和训练，达到最大限度左、右脑均衡的发展！课程设置中会有闪卡、练眼训练、找相同等，进行全方位的左右脑均衡开发。 |
| 奥尔夫音乐课程 | 6个月—2.5岁 | 世界3大音乐教育体系之一，加强宝宝对音乐的节奏、节拍、旋律、音调、曲式、音色、高低强弱等基本特性的吸收和渗透；加强听力的练习为宝宝以后创造性的学习打下良好的基础，宝宝的音乐发展需要巧妙的结合乐理来培养宝宝的音乐兴趣为以后专业学习音乐和乐器打下坚实基础。 |
| PAP亲子课课程 | 40天—2岁以上 | 通过亲子互动和游戏提前引导宝宝语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、音乐智能、自然观察智能、人际智能、自我内省智能、肢体动着智能这八大智能的发育 |
| 运动达人课程 | 6个月-1岁 | 通过运动改造孩子大脑的发育，让孩子大脑处于最佳状态。天宝乐早教二十年，将冯氏早教理念与国际早期教育先进优势相结合，结合0-3岁特殊的大脑优势，儿童不同年龄段的敏感期，深耕0-3岁的早期教育，3-6岁的儿童早期教育、超常教育。 |
| 环球之旅课程 | 2岁-3岁 | 音乐教育可以有效的帮助孩子智力发育，性格乐观开朗，而舞蹈可以帮助孩子身体更加协调，重庆天宝乐环球之旅课程班，广泛收取来自世界各地风格不同的民族音乐，包括俄罗斯、泰国、韩国等国家为主题的音乐课程，题材丰富广泛，进一步培养孩子的音乐素养和音乐天赋。 |
| 数学思维课程 | 2.5岁以上 | 通过几何图形的感知、触摸、亲身体验，增加孩子对空间、立体、平面等的理解并印刻，同时建立：立体﹑等分、长短、大小﹑数与量、几何、空间的概念。 |
早教课程的好处
1.建立自尊和自信
在保证安全感充足的前提下，父母多给孩子积极，乐观和向上的鼓励，多给赞赏和肯定，帮助孩子建立起自尊自信。
有自信的孩子，心态是阳光的、积极的、乐观的、快乐的、进取的、奋发的、开朗的；但是没有自信的孩子，心态是阴暗的、消极的、悲观的、忧伤的、退缩的、抑郁的。
自信的孩子和没有自信的孩子，长大以后，会有截然不同的生活状态。
有自信的孩子，即使以后在生活中遇到很多的挫折与困难，他内心都会很坚强，因为他有幸福感，生命是有质量的；而没有自信的孩子，他内心太软弱了，即使物质条件很好，也很难获得幸福感，生命是没有质量的。
2.学会与人合作，与人相处
不论什么工作，都需要与人合作，善于与人交往合作的人才能获得更好的发展。很多时候，与他人合作的质量会直接关系到这项工作可否顺利进行下去。
"假使一个孩子未曾学会合作之道，TA必定会走向孤僻之途，并产生牢固的自卑情绪，严重影响他一生的发展。可见，孩子学会交往与合作是多么重要。"——阿德勒
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