很多家长都希望自己的孩子早期可以进行一些音乐教育，以此来开发孩子的想象力、创造力等等，像国外就有很多的音乐早教中心。对于年龄比较小的孩子音乐教育主要内容是孩子感兴趣的多感官音乐活动和音乐游戏，通过各种音乐活动让孩子爱上音乐。奥尔夫音乐就是最适合幼儿的一种音乐早教教学方法。那么重庆哪家音乐早教机构比较靠谱？
适合年龄
6个月—2.5岁
上课人数
一对一辅导
开课时间
根据个人情况自选时间
上课时数
每次课时长：1小时
课程详情
世界3大音乐教育体系之一，加强宝宝对音乐的节奏、节拍、旋律、音调、曲式、音色、高低强弱等基本特性的吸收和渗透；加强听力的练习为宝宝以后创造性的学习打下良好的基础，宝宝的音乐发展需要巧妙的结合乐理来培养宝宝的音乐兴趣为以后专业学习音乐和乐器打下坚实基础。音乐课程在开发宝宝与生俱来的音乐能力的同时也促进宝宝肢体、情感、感官、语言、人际、认知等各方面的能力。
天宝乐早教专业规划孩子0-6岁的成长
*专注婴幼儿早教14年
校区直营无加盟
中国早教之父重庆早教中心
西南地区知名早教中心
*在读会员达到2000多名
累计培养10000多名孩子
每月固定的育儿知识推送
定期的专业成长测评
*8人制的小班教学
原生态阅读教学课程
量身订制专属课程
学前教育专业团队
*家庭教育+中心教育
不同年龄阶段的家庭教育
11种课程体系
早教、全日制一体
父母对孩子进行早教的原则
了解孩子的成长状态
等到孩子1岁左右，孩子可能会感觉打人很好玩;等到他2岁左右时，会出现“第一反抗期”;如果他和小朋友在一起，会感觉争夺玩具很有趣，这是很正常的现象，不要在出现“问题”时就粗暴地去解决，只有了解孩子的世界，了解孩子身心成长的规律，才能使很多问题迎刃而解，就不会产生激烈的亲子冲突。要想在育儿的道路上走得更平稳，父母要好好学习亲子早期教育这门功课。
给孩子制定规则
要小朋友遵守规范，除了施以正确的指导之外，还有一些方法可以试着教导。"先订下希望孩子做到的所有规范，再依据这些准则中，讨论出哪些属于有弹性可商议的部分，而哪些是孩子一定要遵守的，"每个孩子的行为模式都不同，无法使用固定的规则来限制他，老师应该视不同的状况来教导孩子正确的行为方式，才不会当孩子做出不合乎规定的事情时，眼中就只看到他违规的部分，而无法探究到真正的原因。
曾老师
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐、举一反三
详情介绍：
毕业于重庆大学，教龄9年，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 踏踏实实做教育，一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
卢老师
所授课程：奥尔夫音乐课程、PAP亲子
授课风格：寓教于乐，深入浅出，举一反三
详情介绍：
毕业于重庆师范大学，教龄9年，从教经验丰富，因材施教，在与孩子家长沟通和相处的过程中，实时调整教学方法和方式，一直秉承的教学理念是：寓教于乐，在生活中教，游戏中学，让每个孩子在快乐中学习、成长！
教学风格：课程氛围轻松有趣，家长孩子都喜欢，教学愿景：希望每个孩子，都能养成良好的性格习惯行为，快乐茁壮成长！
奥尔夫音乐教学法介绍
声势问答：幼儿随老师用身体乐器一问一答做出节奏唿应。（拍手、拍退等）
打击乐器：用不同乐器演奏节奏。
音画一体：在音乐中，根据音乐的节奏，强弱，长短等要素用线条勾画出来。
教具制作：让幼儿利用生活中的物品自制能发出有规律声音的乐器。
亲子互动：在早教音乐体系中，更多注重亲子之间在音乐游戏中的感情培养。可以是歌唱，可以是共同完成某个活动任务。
*重庆天宝乐奥体校区
地址：重庆市渝中区袁家岗162号众科大厦。
*重庆天宝乐汽博校区
地址：重庆市两江新区金渝大道龙荣路68号。
*重庆天宝乐直港校区
地址：重庆市九龙坡区杨家坪直港大道202号。
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进，于2005年3月14日正式于重庆注册成立，开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构，融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等，广泛吸纳欧美同领域先进经验，推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统，共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区：直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人，拥有教育专业管理人员20多位，高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系，有意识地利用玩耍来促进学习和发展，一切从儿童出发，竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我，在丰富的实践中探索世界，在关爱的引导下获得快乐，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。
奥尔夫音乐教学法介绍
体态律动：是以有韵律的身体动作或姿态表达对音乐的感受。它是培养学生感受音乐、理解音乐和创造性地表现音乐的良好途径。在生活中人的一举一动都伴随着音乐与律动，音乐与律动是密切联系的，有时甚至是分不开的。
音乐鉴赏：世界名曲在幼儿学习阶段，可以用体态律动、戏剧表演等形式再现。
音乐鉴赏：世界名曲在幼儿学习阶段，可以用体态律动、戏剧表演等形式再现。
即兴创作：幼儿天生具备创作能力，由易到难，由一个乐句发展到4乐句，最终在教师指引下独立创作小歌曲。
戏剧表演：奥尔夫教学法的最终呈现，让幼儿在集体表演中感受音乐魅力。
音感练耳：音感练耳是学音乐必须掌握的技能，在低幼阶段通过游戏形式渗透音乐专业知识，潜移默化自然贯穿。
声唱训练：童谣和儿歌是幼儿最喜爱的歌唱形式，可适当加入乐器。
节奏韵白：节奏是音乐的灵魂，节奏除了能打击出来，也能念读出来，通过念读童谣，让幼儿感受节奏，在念读节奏时可适当加入部分打击乐器。
