商务日语主要是为了满足职场工作的需要,所以学习商务日语其实是日语的内容涵盖商务活动的全过程。商务日语以日语语言为载体,把核心的商务内容放到其中,是以商务活动中常用日语为重点的一种日语培训。而且商务日语的特点主要在于其教学的专业化、口语化和较强的针对性,其中商务日语更加注重实用性。
学习商务日语的目的是能用日语交流,所以平时要多练习、多开口。自学的话要加大词汇量的学习,一些外贸术语、商务专有名词要熟记,多抽时间去背词汇学句子。
想提升商务日语能力的人群
小班、一对一
1、 提高职场用语熟悉度,轻松面试、工作沟通等。
2、 提高口译能力,帮助学员熟悉常用的日语会话氛围,培养一定的语感,口语表达能力完美提升。
3、 贴近日常生活各类场景,深层次了解日本文化。
4、外企从事与日语相关的职位,更有机会升迁为外企主管,被公派出国进修学习的机会。
1、 内容上由初级到高级,循序渐进。先从基本的发音开始,再到常用单词、地道短语,进而身临其境的进入商务场景对话中,梯度学习,一步一步的消化,吸收学习内容。
2、 学习内容实用、广泛。课程设置包含了大量主题词汇、地道的商务口语短句与情景对话,不管遇到何种场合,都可以轻松应对!
3、 浸泡式语言环境,即使开始的时候会发音不标准,不流利,但只要在课堂上循序渐进养成良好的语言习惯,利用科学的学习方法,就会逐步轻松掌握商务日语。
循序渐进的系统课程
在初级至中级到高级的各级别的学习中,学员可以从浅至深的学习, 用于居家场合的家庭日语会话,内容涉及自我介绍,家庭成员称呼,便利店购物,饮食起居;用于学习场合的校园日语会话,内容涉及到学习情景,考试情景,毕业 情景。
日语环境模拟
在接受星野日语课程的同时,您还可以随时参与我们日语环境模拟,星野日语为学员开设了日语角,日语沙龙,日语社区等活动内容。充分锻炼学员的口语能力,同时老师会在各个活动中,亲切的指导,引领学员,彻底颠覆现今市场上“哑巴日语”的状况。
实景强化拓展课
针对每单元的学习内容星野日语都会进行增加广度的拓展训练。拓展课是对整个级别的汇总学习。在拓展课中,我们会针对学员进行系统的听说读写译的训练。在整个教学过程中,我们摒弃传统的由语法到语言的学习,而是更科学的由语言上升到语法的学习。达到交流是最根本的作用。
6人以内的班级设置
6人以内的班级设置,可以让您在不同的场景设置下,模拟演练不同的角色。在外教的指导下接触真正现实中的纯正日语。同时外教会鼓励学员发表自己的见解和想法,不断演练口语,纠正发音、语感等。同时中文助教也会配合强化词汇和文法,讲解适合中国人的学习技巧和方法。
词汇分类解析、词意用法表达、相近词的区别
含义由浅至深、相近句型理解、练习巩固基础
基础强化练习、实力提升训练、剖析考试技巧
商务日语学习要点
学以致用
语言学习的目的是为了使用,语言可以通过使用来提高。语言学习最终是从书本回到真实的生活环境。只是学习,不使用语言意味着它会被遗忘。避免尴尬的方法是使用你学过的短语和句型。你可以看很多你喜欢的日本电影和电视剧,听日本歌曲。你的词汇量和日语水平会不知不觉地提高。这样,既可以避免学习一门语言的枯燥感,又可以提高日语水平
芦老师
所授科目:日语
教龄:12年
国籍:中国
授课风格:声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反三、轻松幽默
详情介绍:
(1)个人简介:毕业于东京外国语大学,主修日本语教育
(2)过往经历:我非常喜欢研究教学法,向他人传授知识。同时,因为爱好做日本的映像作品的翻译,享受日本电影,电视剧,动画片等的日语版。
熊老师
所授科目:日语
教龄:3年
国籍:中国
授课风格:声情并茂、寓教于乐、深入浅出、举一反三、轻松幽默
详情介绍:
(1)个人简介:毕业于九州大学,主修文学部教育学
(2)过往经历:研究生毕业后一直从事日语教学工作,虽然语言学习是必不可少的兴趣,但是和全世界的人们的交流是特别愉快的。还等什么,快和我一起开始学日语吧!
专注海外留学,日语课程,考级辅导。海归顾问,量身定制,全程规划辅导。
星野日语,品牌寓意:“众星拱月,沃野千里”,我们是一家专注海外留学、日语课程、考级辅导的培训机构。秉承“用日语匠心驱动学员实现梦想”为使命,专注高品质日语教学,提供日语口语、日语考级、雅思、托福、留学日语、商务日语等一站式培训教育服务。我们的教师团队由多位海归教师打造而成,为每个学生量身定制,赴日规划,全程辅导,高效申请,将为您提供更具性价比的留学语言培训教育服务。
专业日语培训:全日教教学模式,6人以下小班,提供高品质、个性化的日语培训课程。开设去东京学日语的特色课程,让学员在真实环境中学以致用。
出国留学:开展出国留学一站式服务,从留学咨询指导,赴日就读高中,语言学校,专门学校,大学升学考试补习,全程专业陪伴。
1、语言基础障碍:发音、语法掌握不准确。由于单音节水平的语音基础不充分,或是受母语方言的影响,学生在日语发音时出现了一些障碍。
2、缺乏沟通能力:很多学生都有十多年的日语学习经验,但当他们真的想用日语和外国朋友交谈时,却结结巴巴一句话也说不完整。究其原因,学生不仅缺乏真实的日语语言环境,而且缺乏口语训练和交际实践。
3、练习不足:练习次数太少,缺乏毅力。其实,造成沟通障碍的一个主要原因就是我们平时缺乏实践,或者实践方法不当,不能持之以恒。有时练习英语口语有困难和压力。如果你缺乏毅力,就很难坚持下去。
4、商务文化障碍:商务日语包含商务和日语两个方面。在商务日语教学过程中,发现学生还缺乏跨文化交际能力和商务文化意识。在与日本本土人士的实际交流中,很容易将他们的母语使用习惯带入跨文化交流中,从而造成不同文化因素的交叉和碰撞,造成误解和冲突,有时甚至影响到商务活动的成功。
5、心理障碍:日语口语练习中产生心理障碍的具体原因是:有的学生性格内向,不爱说话;有的学生说日语时太过考虑语法规则;有的学生英语口语说得比较好,但考虑到同学之间的关系,避免过分表现而减少发言,有些在口语学习中遭受过挫折,形成一定的心理障碍。