语言发育迟缓如果能在早期进行语言康复训练,很容易赶上正常同龄儿童的语言水平。如果语言发育迟缓是由发育因素引起的,可以及时进行语言训练。如果是听力问题,可以进行助听和语言训练,福州少儿说话发育迟缓训练机构小编给大家推荐康语儿童语言康复中心。
儿童发育迟缓的表现有哪些?
特发性语言发展障碍在临床上分为表现性语言障碍和感受性语言障碍。前者可以理解语言,但不能表达语言,而后者在语言理解和表达方面受到限制。当孩子开始学习语言时,就会发现语言缺陷,孩子可以说出一些音节,但不能形成词。他记不起普通的词,词汇量匮乏,也无法使用完整的句子来描述自己的需求,因此句子非常生涩且难以理解。儿童的语言学习速度非常慢,通常比正常儿童慢2到3倍,语言明显落后,例如1岁以下不能叫爸爸、妈妈,4岁还不会说完整的句子等。
自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
30分钟一对一
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
依据言语听觉科学、构音学原理,通过专业的手势手法以及口腔按摩器材,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能,为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。
企业使命
为中国每一位自闭症儿童提供有效的康复服务
企业愿景
让千万自闭症儿童走进校园
企业价值观
真诚 尽责 精进 实效
专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。
诱发语言的家庭练习:
模仿
家长有意识模仿孩子无意义的动作和语言,目的是让孩子反过来模仿我们。
a.粗大动作的模仿(拍手,跺脚,摸头,摸耳朵,指鼻子等)。
b.物品操作的模仿(用勺子吃饭,用笔写字,用梳子梳头等)。
c.精细动作的模仿(比心等)。
d.动作加声音的模仿“啊呜”吃的动作。
e.拟声词的模仿(咚咚咚,滴滴滴,哇哇哇)。
f.单词音节的模仿。
康语倍数成长课程
情景化教学环境中,用40分钟一对一教学加10分钟集体泛化的课程模式对孩子进行一对一个别化训练,帮助孩子改善口部感觉,解决语音语调障碍,科学发展儿童的身体与运动、语言与认知、社会与情绪能力,激发孩子对于沟通和交往的兴趣,享受社交的乐趣,轻松融入社会生活。
康语服务
针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童,康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务:
(1)服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评
(2)服务中小创业者:提供完整课程、产品体系,以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
(3)服务科研机构:通过不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。
(4)服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。
康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。
三岁孩子还不说话怎么办?
如果孩子三岁还不会说话,情况就很严重。一定要带孩子去专业机构检查,找出孩子发育迟缓的原因,从根本上解决问题。根本问题解决后,孩子的语言理解能力会逐渐恢复到正常水平,但发音不会很快恢复到正常水平,否则会出现发音不准等发音问题。为了不影响交流和沟通,为了不让孩子受语言问题的影响而产生心理上的问题,造成人格上的缺陷,甚至影响将来,孩子的语言问题要及时解决,因此,zui好去专业的语言矫正机构进行矫正,从而迅速恢复到正常的语言能力,防止孩子输在起跑线上,从而健康快乐地成长。
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