现在，越来越多的孩子说话晚，家长为此感到头疼不已！通常，宝宝一岁就能说话，孩子三岁就会进入幼儿园，语言是孩子融入其他小朋友圈子的基础。因此，三岁前是语言发展的关键时期。如果长期不说话，会对他们的心理行为产生影响！重庆小孩说话发育迟缓培训班口碑哪家好？一起来看看。
如何创建良好的家庭语言环境
1.丰富的语音环境
0~3岁儿童是言语发展阶段的关键时期，在这个阶段需要积累积累更多言语素材。这些言语素材除了播放语音、音乐材料之外，更重要的是日常与孩子的交流互动。在这里应该注意的是拒绝“话唠型”和“强制型”父母，应该注意观察孩子，选择孩子感兴趣的内容加强互动，加强孩子的语音刺激。
2.适当的沟通方式
1、注意观察孩子的兴趣所在尊重孩子，增加与孩子的视线交流;
2、有足够的耐心等待孩子表达，适应孩子的节奏，并且给予适当的鼓励;
3、创造有效的沟通机会，提供沟通的理由;
4、对孩子的表达做出及时恰当的应答。“及时”是为了避免孩子失去互动兴趣，“恰当”的意思是应答应该是孩子容易听、容易懂、容易学的，这也是维持孩子兴趣的必备条件。
重庆天宝乐儿童教育从2000年开始经过5年的不断摸索前进，于2005年3月14日正式于重庆注册成立，开始了儿童教育事业崭新的一页。天宝乐是集早教、托育、全日制、感统于一体的综合型专业儿童教育机构，融合中国早教之父-冯德全早期教育理念《0岁方案》、蒙特梭利教育法、多元智能理论感统教育理念、奥尔夫音乐教学法以及国际领先的母婴教育模式等，广泛吸纳欧美同领域先进经验，推出识字阅读课程及儿童敏感期课程体系,加上早教9大课程系统，共11种课程。
目前在重庆共有三家直营校区：直港校区、汽博校区、奥体校区;教职员工共100多人，拥有教育专业管理人员20多位，高级幼儿教师50多位; 旨在通过丰富、科学、适龄的课程体系，有意识地利用玩耍来促进学习和发展，一切从儿童出发，竭力打造能够供给孩子发展机会的环境。让孩子们在自由的环境下创造自我，在丰富的实践中探索世界，在关爱的引导下获得快乐，帮助孩子构建强健的心智和人格，培养良好的社交能力，同时树立自尊心和自信心。
适合年龄
1.5～12岁，越靠近1.5岁训练效果就越佳！
开设班型
1人班、3人班、4人班
开课时间
根据个人情况自选时间
上课时数
每次课时长50分钟
天宝乐感统训练针对语言迟缓训练方法：
1. 认知理解内容：根据孩子的认知理解能力，教他能掌握人物事物及空间的名称。
2.指令性训练：首先让孩子愿意接纳老师，透过玩耍游戏的方式进行指令训练；
3. 语言社交内容：通过感统训练课程，小组和单独训练，产生沟通交流的意识，培养社交；
4. 口腔肌肉内容：通过训练嘴部肌肉活动，让小朋友的舌头和嘴巴灵活自如，方便言语的表达；
5.模仿发音训练： 通过引导方式，让小朋友有说话的模式，嘴型教学，口型要有趣夸张到位，引导发音训练；
6.大脑神经中枢刺激训练：透过触觉、前庭觉、本体感训练项目训练帮助孩子大脑神经中枢发育，帮助孩子根本上解决语言通路；
1.舌部练习
运用葡萄干(把一个葡萄干用手拨开撕成小块)粘在嘴巴的四周让孩子用舌尖舔下来，练习舌头的灵活性，用海苔(劈开撕成小块)粘在口腔内的上颚让孩子用舌尖将其舔下来，练习孩子的舌头在口腔做上翘下滑的动作，这个动作很关键，它有利于孩子说话时舌头的灵活。弹舌出声音，用舌前部弹响。
噘嘴唇嘬出声音由慢至快，平唇嘬出声音，用嘴唇发“嘟嘟～”、在胳膊上发“噗噗”、打哇哇等等唇部的练习，每次十分钟。
闭住嘴巴用鼻子发音(在韵母的an/en/ang/eng/ing都要用到鼻音)长、短、快、慢、轻、重，每次三分钟。
大声张大口发a——、u——长音，游戏：孩子和家长同时伸出大拇指，边伸边发a——缓慢伸出然后和孩子的拇指对上，用力对碰的时候加重发音，可以练习用腹部用力发音。
所授课程：原生态阅读、感统训练
授课风格：动静结合、寓教于乐
详情介绍：
毕业于重庆大学，从教经验丰富，现在是教学园长，专研教学十余年， 一心只为孩子成长得更优秀。
教学风格：生动形象、寓教于乐、深入浅出
所授课程：运动达人、艺术DIY
授课风格：游戏与运动相结合，幽默风趣
详情介绍：
毕业于河南师范大学，从教经验丰富，座右铭：爱是最好的教育，而表达爱的最好方式是欢喜、鼓励和赞赏。
教学风格：游戏与运动相结合，幽默风趣。
孩子语言训练的一些方法
1、增加游戏和社会互动
儿童可以通过游戏来学习，其中当然包括了对语言的学习。游戏互动为你和孩子提供了一个交流的绝佳机会。你可以通过尝试大量的游戏，去找到孩子最喜欢的那一种。此外，还可以尝试一些有趣好玩的活动来促进孩子的社会交际。比如说：唱歌、背诵摇篮曲、温和的嬉戏。在和孩子互动的过程中，你不仅向孩子展示了自己，同时也放低了姿态，这样会让孩子觉得你更亲切，因而更愿意看着你，听你说话。
2、模仿你的孩子
模仿你孩子的声音和玩耍时的行为，可以鼓励他发声，并且增强互动。反之，这也可以激励孩子来模仿你。请确保你模仿的是孩子正在进行的行为，只要它是积极的。比如说，当你孩子在翻滚小玩具车时，你也可以跟着他做，或者当她在冲撞小车时，你也可以跟她一起，但是千万不要模仿他扔掉车子的行为！
