福州语言发育迟缓康复训练课程哪个好？

• 一般来说，孩子经过早期学习语言，然后用语言来学习，因此语言障碍儿童在上学后出现读写困难的风险会增加，这些问题通常持续到青春期甚至成年。但语言发展也存在个体差异。有些孩子学得慢一些，有些孩子学得快一些。只要在正常范围内，家长就不用太担心。福州语言发育迟缓康复训练课程哪个好？

孩子语言发育迟缓能自愈吗？

在实际生活中，确实有些孩子说话晚，有一部分孩子的表现属于正常范畴，不需要特殊干预治疗，但这种情况毕竟是个别案例。

根据美国儿童儿童研究中心数据显示在语言发育迟缓的孩子中，能做到该类型的孩子仅占7.624%!

语言发育迟缓的孩子自愈的概率还不到10%，这就算是非常小的概率了，所以通过这个数据，大家就可以知道语言发育迟缓到底能不能自愈了。

研究发现，1-2岁是孩子语言发育的最关键时期，家长切不可大意，而应提高警惕。如果发现孩子3-4岁存在说话晚的情形，及时寻找专业医生和专家对孩子的语言发育状况做出全面、系统的正确评估。

但现实中不少家长却依然抱着孩子可以自愈的心理安慰，放任自由，置之不理。等孩子到了两三岁还不会说话，或者五六岁说话不清楚，这才急于求医，往往延误了矫正康复的最佳阶段，最终承受痛苦的依然是孩子。

给孩子创造家庭语言环境的主要形式有：

阅读 （与孩子一起看绘本、讲绘本）

【图片】 （利用一些有趣的图片或照片）

【聊天】 （父母要专注的与孩子聊天。）

【场景】 （用语言描绘场景。）

【提问题】 （孩子提问或妈妈提问）

【唱歌】 （父母可以陪孩子一起唱歌。让孩子多听，再鼓励孩子唱。）

【朗读】 （朗读一些朗朗上口、有趣味的儿歌。）

【讲儿歌】 （在给孩子讲故事时，要声情并茂。）

【编故事】 （让孩子自己编故事，不要否定孩子。）

语言发育迟缓的3个防治对策

1.加强语言训练

孩子学习语言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小儿说话，训练小儿模仿成人的语言发音，要鼓励小儿敢说话，学会用语言表达自己的要求。

2.多给予刺激促使孩子讲话

比如，开始要孩子喊妈妈”，如孩子不喊妈妈，妈妈应微笑点点头，如再不喊妈妈仍用微笑点头以示意，最后，孩子突然喊妈妈”了，就应热情地拥抱或亲吻孩子。这样，就会使孩子体验到喊妈妈”得到的疼爱，调动起说话的兴趣和积极性。

3.让孩子多接触社会和大自然

多接触社会和大自然会使孩子的生活丰富起来，眼界开阔了，见识广了，自然就有说话的要求了。如果再配合语言训练，孩子的语言能力就会相应地得到很好发展。

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语言发育迟缓（单纯性）并不可怕，怕的是有些家长发现问题而故意拖延或者忽视问题的发生，反而耽误最佳矫正时期。如果想了解更多福州康语的相关课程内容，或了解福州康语学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询。