小孩子在出生后，随着年龄的不断增加逐渐的开始学会各种本领，比如会翻身、会爬、会坐等，这些都是小孩子成长中所需要经历的事情。宝宝到了一定的年龄后就开始学说话了，如果孩子出现了语言发育方面的障碍，建议家长一定要提早选择一家靠谱的机构，以免错过重要的信息。
儿童语言发育迟缓的改善方法：
1.给予更多的刺激，鼓励孩子说话。比如你一开始想让孩子叫妈妈，如果孩子不叫妈妈，妈妈要微笑点头。如果没有再叫妈妈，如果孩子突然叫妈妈，要热情地拥抱或亲吻孩子。这样，孩子就会体验到通过叫妈妈得到的爱，激发说话的兴趣和积极性。
2.注意进行沟通管理方式。家长要放低姿态，一般建议与儿童目光平视，大人我们可以蹲下来，面对面说话时声音尽量不要过大，语速尽量慢，语言环境尽量简洁，才能让儿童更容易理解，而且更容易通过模仿大人说话，能更好的促进语言表达能力的培养。
3.与儿童建立良好的沟通关系。这种交际关系不一定是从语言方面入手，在交际关系建立之后，再逐步探索儿童的语言能力。可以通过非语言的方式与孩子交流，如通过肢体语言，表达特殊的意义，进行正常的交流。他们还可以通过写作和绘画与孩子们交流。
4.让孩子多接触社会和大自然。更多地接触社会和大自然会丰富孩子的生活，开阔他们的视野，涉猎广泛，会有自然说话的要求。如果再配合语言训练，儿童的语言能力将得到相应的发展。
发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用，改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。口肌课程由美国专家亲自培训。
儿童常见适应症状：
·讲话晚·流口水、挑食·下颚骨不稳定·喜欢咬手指、不会咀嚼·说话声音很小，只能在他对面才能听到·发音不清、不能连词成句·声线问题
家庭训练
定期开展家长指导会
根据学员情况进行深度沟通和解疑，教授指导方法和技巧。
能力发展测评
定期评测和追踪孩子能力水平
用步骤化、标准化的量表，帮助孩子取得发音口肌发展进步。
趣味发音游戏
提升孩子的发音能力和口肌能力
设置专业趣味主题活动，培养孩子主动参与活动的积极性。
多情境教学
提升孩子在不同场景运用语言表达能力
营造集体学习氛围，提升孩子的规则意识、模仿学习能力和社交技巧。
个性化训练方案
结合孩子个性化问题，制定治疗方案
引导发音，提升发音清晰度，提升孩子专注力等能力。
集中式训练
帮助孩子提前适应“入学模式”
有效强化训练内容，短期内让孩子的能力得到快速提升。
语言发育迟缓的主要原因：
1.听觉障碍
听觉障碍分为末梢性听觉障碍(听力损失)及中枢性听觉障碍。通常情况下听觉是儿童学习语言的重要途径，听觉发生障碍时，在无法充分接受语言刺激的情况下，要达成高度的语言发展是相当困难的。
2.社交障碍
最典型的病例即是孤独症的儿童。
在语言症状方面，有反响语言(机械模仿语言)以及与场合不符的自言自语，人称代词的使用混乱，没有抑扬顿挫的单调的说话方式等。
3.智力发育迟缓
在发育期间整体智能较正常平均水平有显著降低，并伴有适应性行为障碍。
国际上公认的诊断标准为：
(1)智能低下，比正常平均水平低两个标准差以上，IQ的值不足70;
(2)存在与实际年龄应有的社会适应行为的障碍;
(3)在发育期出现(18岁以前)。
智力发育迟缓的儿童其语言的接受和表达均较实际年龄迟缓，在学习过程中，语言的接受(理解)迟缓，导致语言的发出(表达)也迟缓。
在行为方面易伴有多动，注意力不集中等异常行为。此外，模仿语言等语言症状在智力发育迟缓中也可见到。
主讲：言语治疗、逻辑认知
东方启音主任治疗师
东方启音内部培训师
临床技术指导
从事言语治疗行业近10年
临床治疗及评估案例2000余名
获得SRJ及认知、 STAR课程等专业培训证书
从事儿童言语、逻辑认知表达干预及培训
负责儿童言语治疗的个案评估、治疗，病例管理及员工、家长培训，主要负责言语治疗的课程研发、临床教学管理、个案评估、治疗、病例管理、家长及治疗师培训
主讲：言语治疗、自闭症
天津师范大学学士
东方启音主管治疗师
东方启音内部培训师
STAR及口吃课程的技术指导
从事言语治疗行业8年
临床治疗及评估案例2000余名
获得STAR、SRJ及认知课程等专业培训证书
从事自闭症儿童、口吃成人及儿童的治疗、辅导及培训
参与儿童口吃治疗课程---Lidcombe Program在普通话患者中使用情况的相关研究
深圳东方启音儿童康复中心是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
我们的专家顾问团队来自于澳大利亚纽卡斯尔大学、美国自闭症权威机构SAS等多个言语训练领域及自闭症行业权威院校和专业组织，共同为推动中国言语训练的多项专业课题研发服务。
未来，我们将整合联动线下与线上资源与服务，搭建具有中国特色的一站式言语及智能发展健康管理服务平台，务求打破地域、时间的疆界，为万千中国家庭保驾护航！
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2岁宝宝不愿意学说话怎么办？
1、培养小孩说话家长一定要有耐心，避免破坏儿童学习语言的积极性，使宝宝们感受到交谈的乐趣。
2、不要过急地纠正儿童语言中某些语法错误，以免影响宝宝的积极性。
3、一定不可以焦虑，大人焦虑不安的心态会影响到孩子。
4、要多鼓励宝宝，带动宝宝去说，和宝宝一起去说。
5、增加孩子的认知量，这个阶段的孩子正是需要家长大量的输入周围的实物名称，只有大量输入之后才会有输出。
6、不可以对宝宝有什么负面评论，不可以当着宝宝面议论宝宝。大人一定不可以拿孩子跟别人家的孩子比较，孩子的进步只是自身的比较。
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