金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
金色雨林为中国家庭提供一站式家庭教育解决方案，帮助孩子提升综合能力，帮助父母减缓养育压力，构建和谐幸福家庭。
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感统训练有必要吗？
“感觉统合”这个概念如今已经被越来越多的家长所熟知，相信对感觉统合有一定了解的家长对“感统训练”这个词一定不陌生。那么被确定为感统失调的孩子真的有必要做感统训练吗？
感统失调这个概念是从欧美传入中国的，多数宝妈不知道的是感统失调是一种城市病，也是由于欧美的城市化进程比较快，所以欧美的感统失调问题出现得更早也更明显，在城市中的孩子，不能爬树，没有大的活动空间，这样的环境中长大的孩子更容易感统失调，所以这样的孩子更加需要进行感统训练
感统教育给儿童的心理发展产生积极影响，感统训练通过结合儿童的心理分析、评测来设置定制具体的训练内容，使儿童带着愉快的心情自愿参与，获得良好的情绪体验；带着兴趣与好奇，促使儿童注意力集中，有助于建立特殊儿童的自信。
感统训练通过对儿童前庭、本体、视觉、听觉、触觉五大感观系统有机地进行刺激、强化训练，以儿童的身心发育发展为前提，合理定制安排感统课程内容；为培养一位身、心、智优秀的孩子打下坚实的基础。
感统知识：什么是视听觉？
人们常用“耳聪目明”来形容一个人机灵、聪敏，可见，听觉对于人的智力影响和视觉几乎同等重要。听知觉是孩子重要的学习能力，可以让孩子听得更准确、更明白，对世界的认知也能更丰满和立体。
听神经将信息传导到大脑的听觉中枢，对听到信息进行加工处理，把声音和状况、物体等之间进行联系，帮助做出判断和推理。简单地说，听知觉就是“听→听到→听懂”的过程。
对于孩子来说，获取知识的主要方式就是听讲。如果听知觉发展的不好，孩子就会出现上课走神，不能专心听老师讲课，老师讲的越多就越记不住等情况，成绩会越来越差；有些孩子聪明伶利，上课时坐的端端正正，显得很认真，可让他回答问题时，他却表示听不懂；另外，还有一部分孩子听课抓不到重点；有些孩子在唱歌时音调总是不准，对高低音的区分不太敏感，对嘈杂环境中的声音难以分辨，听不清或记错老师留的作业等等。这些都与听知觉能力发展水平有密切关系。
感统训练的活动与小游戏
1.帮助孩子快速平静下来的活动。
提供温水或略温热的沐浴，给予深层触压按摩,进行舒适的背部按摩，进行关节按压，让他坐在睡袋、沙袋椅或大枕头上，为年幼的孩子提供毛毯(温暖适中)或襁褓，引导孩子做伸展运动(主动和被动)。让孩子依偎在睡袋、沙袋椅、软垫地板座椅、儿童感官椅或救生衣里。给肌肤以紧实的压力和肌肤间的接触，慢慢的摇动一可以使用摇椅， 也可以在大人的膝盖或手臂上，或者以头对脚的方向躺在大人的肚子上(有节奏的运动)。用毯子慢慢地来回摆动，提供莱卡/氨纶的衣服，让孩子穿-件氯丁橡胶背心、紧身背心救生衣，提供加重背心或加重披肩，提供一条能放在膝盖上玩的玩具蛇，营造薰衣草、香草、香蕉或其他舒缓的气味，营造一个藏身之处，如堡垒或安静的角落，提供减压玩具，进行渐进式肌肉放松，提供白噪音或有稳定节拍的轻音乐。熊式拥抱，让孩子抱一个泰迪熊，或给自己一个拥抱，握住或拉拽手指，减低噪音及灯光亮度(关掉电视、收音机及电灯)。
2.帮助孩子快速变得专心的活动。
管理经验可以帮助一名过度活跃或不活跃的孩子得专注和专心。鼓励孩子吮吸奶嘴、硬糖或卷曲的吸管。利用振动一可以用振动枕头、 电池振动笔、玩具按摩器。参与本体感觉活动，特别是悬挂、推、拉或举起重物。咀嚼、吹气。配合孩子的动作，通过唱诵、唱歌或说唱来增加活动的节奏感。
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