感统失调与自闭症有什么区别？
感统是指感觉统合，感统失调是大脑功能失调的一种疾病，也可称为学习能力障碍。而自闭症是广泛性发育障碍的一个亚型，以男性多见，发病于婴幼儿时期，主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为模式定型。
感统失调和自闭症均为常见的先天性疾病。感统失调是指大脑的各种功能异常引发的，也叫脑部功能紊乱症，又称学习能力紊乱症。自闭症症又称儿童孤独症，属于广泛性发育障碍，多发生于男性，常在婴幼儿期发病。自闭症表现为语言障碍，交流障碍，行为模式等
训练特色
1.通过感统训练项目刺激神经系统发展，训练大脑与各项感官的协调性
2.在游戏训练项目中建立孩子的规则感，在运动中培养秩序感与专注力
3.在运动中给孩子有针对性的外界刺激，提升孩子应对外部环境的能力
4.在训练中提升空间感、肌肉、力量和节奏感等身体能力
训练详情
适合对象：存在感统失调或者是感统失调严重的学员
教学目的：提升孩子听觉、触觉、视觉、嗅觉等各项能力
使用教材：金色雨林感统训练内部资料和教具
训练方式：一对一教学
师资介绍：金色雨林感统训练组专业师资力量
感统失调的表现有哪些？
1、视觉感不良
儿童能够长时间看电视，玩玩具，但不能流利地阅读，经常漏字或颠倒词句顺序和字旁部分。
2、听觉感不良
经常听别人说话，经常忘了老师和父母的话，前庭平衡功能失调，易怒，注意力不集中，上课不能专心听讲，小动作不断，容易添麻烦，挑剔，难以与他人同桌或共享玩具，还可能出现语言发育迟缓。
3、触觉过分敏感
容易紧张、胆小、孤僻、不合群、脾气暴躁、偏食。
金色雨林品牌始于1994年，专业为3-14岁的儿童提供学习能力培养。通过科学的测评系统，判明每个孩子的学习力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，确保孩子获得全方位、全时段的学习能力提升。目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设超过150家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
金色雨林创始人林薇女士和荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授在超过多年的研究实践中，率先形成一套独特、成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。二十余年来，该方案已经成功帮助近五十万孩子提高学习能力，取得学习成效。
中国面对全球化竞争压力的增大，对新一代孩子的核心素养和竞争力提出了更高要求。金色雨林作为儿童学习能力的倡导者，锐意进取，进一步优化综合学习力的训练，以新的脑科学研究成果为依托，深化课程内涵，丰富训练体验，帮助每一个金色雨林的孩子乐于学习、自主学习、创新学习，并引导孩子积极参与社会实践，锻炼优良品格。
目前，金色雨林依托北京、成都、厦门三大运营中心，在全国超过44座城市，开设近200家校区，让每一个在金色雨林的孩子都能自主学习，自信成长，成为更好的自己！
如何在家中进行感统训练?
▲触觉训练
强化皮肤、大小肌肉关节神经感应，辨识感觉层次，调整大脑感觉神经的灵敏度。
使用器械：按摩球、波波池、平衡触觉板。
适应症：爱哭、胆小、情绪化、怕陌生、笨手笨脚、怕人触摸、发音不正确、偏食、挑食、注意力差、自闭、体弱多病等。
▲前庭平衡觉训练
调整前庭信息及平衡神经体系自动反应机能，促进语言神经组织健全、前庭平衡觉及视听能力完整能力。
使用器械：圆筒、平衡踩踏车、按摩大龙球、滑梯、平衡台、晃动独木桥、袋鼠袋、圆形滑车。
适应症：身体灵活度不足、姿态不正、双侧协调不佳、多动、爱惹人、语言发展迟缓、视觉空间不佳、阅读困难、自信心不足、注意力不集中、容易跌倒、方向感不明、学习能力以及习惯培养不起来。
北京金色雨林机构成立的时间也算是比较长的了，在素质教育领域有着非常高的地位，影响力还是很大的。如果想了解更多北京金色雨林的相关课程内容，或了解北京金色雨林的学校地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！
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