问：学习少儿英语口语的方法有哪些？

问：学习少儿英语口语的方法有哪些？

答：

1.学习音标。为了规范英语口语发音，首先应该学习英语音标。在学习英语中，其实是很少有同学是系统地学习过音标的，基本上都是根据老师的发音来学习口语?实际上，这不利于长期的英语口语学习。

仅仅复制他人的发音并不能帮助我们学会标准的英语发音，只有学会了音标，才能根据音标说出更好、更标准的发音。

在学习过程中，同学们可以使用身边的学习资源(例如英语学习软件)来学习口语英语。可以自己先根据单词后边标注的音标读一遍，再将自己的读音与学习软件的读音进行比较，纠正自己的发音错误。学习发音是学习英语口语的基础，如果想提高英语口语，则必须首先具有标准的发音。

2.保证英语的日常输入量。只有确保每天的英语输入量，才能学到更多有用的英语知识。同学们可以通过观看美剧、听英语歌曲来确保日常英语的输入。如果长此以往，不仅会养成每天学习英语的良好习惯，而且会增加对英语学习的兴趣。

3.注重实际生活中的应用。一些同学只是将英语口语作为一门可以提高分数的学科来学习，其实这个想法是错误的，英语口语也是英语学习的重要组成部分。如果同学们想很好地学习英语口语，不仅要在课堂上努力学习，还必须在课后多加运用，并争取学以致用。

即使我们不会复杂的词汇和语法，也可以使用一些简单的英语句子来表达自己的想法和感受。要想很好地学习口语，需要在漫长的学习生活中坚持积累所学知识，并在探索过程中不断补充、完善自己的口语学习方法。

4.三维重现教学法。表明人们在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的进程不是均衡的:在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”，把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现，使学生能学多少，就能记多少;能记多少，就能用多少。

5.直接母语式教学法。给学生一个全英文的环境，让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考，改掉在头脑里进行二次翻译的过程，能很快的掌握英语的发音习惯及语感，像母语一样的直接反应，形成英语思维。

6.自然教学法。在学习英语中，练习的方式比学习的效果好得多。因此，英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识，设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。

7.童话剧教学法。教学内容直接决定了学生的学习热情和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上，当孩子们遨游在童话故事中，他们的英语学习积极性被充分地调动起来，当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候，他们的英语也会取得长足进步。

8.情景教学法。在英语课堂上，老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景，以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体，组织学生们在情景中不断反复地操练新知，达到学以致用的学习效果。

9.音乐、律动教学法。英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说，唱”形式，配合科学编排的韵律动作，全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作，让孩子真正“懂得”英语，真正“脱口而出”纯正的英语，真正“学”会英语。

10.联想教学法。重点句型扩充练习，但是它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过引伸、扩展、推理、想象等法，引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。