奥数在我们日常生活的使用是很局限的并且学习奥数知识的难度十分大，但是为什么还有那么多的家长致力于让孩子参与奥数学习呢？奥数学习能为孩子带来什么呢？我们一起来看下吧。
学习奥数可以提高孩子思维能力
为什么有的家长都说孩子学习完奥数后变得更聪明了？我觉得这其实是一个认识误区 。
奥数知识的深度远远高于孩子平常所接触到的知识，再加上解决奥数问题不能用常规的思考方式和途径，当学习了奥数知识后孩子的思维高度就与平时拉开了。就如同你登过泰山之后就不会把攀登普通高山看作一件很难的事情 。
换而言之就是奥数在促进孩子思维发展进度，所以学完奥数的孩子会让人觉得变得更加“聪明了”。大多数学习奥数知识顺利的孩子在学校的理科成绩也会高人一等，一方面是因为各种奇思妙想的积累，另一方面则是因为掌握了更多的学习捷径。
学习数学是最具有思维含量的活动，有人将解决数学问题赋予其动听的名字――思维体操。由此可见，一个人思维水平的高低很大程度上取决于数学学习的状况。
数学思维能力包括分析、综合、归纳、推理、演绎等，而这些能力也是今后处理日常生活中遇到问题的最基本方式，要想提高一个人的思维能力最重要的就在于早期的开发，尤其是学生阶段的训练与培养，因此说早期的智力开发与思维培养对于一个人的综合能力起到了至关重要的作用。
养成善于思考习惯和坚韧不拔的学习毅力
学习奥数知识的是一个思考的过程，很多孩子在学习奥数知识上花费的时间和精力远远超过了完成学业所花费的。只有耐得住寂寞的人才能取得成功，同理只有经得住思考的人才能取得真理。
很多爸妈在辅导孩子作业时，都会发现孩子或多或少不爱思考。明明答案就在眼前却非要让别人说出来，不愿意思考也就无法获得学习的乐趣，自然孩子对学习提不起多大兴趣。
性格的培养
思维开发与训练的另一方面重要作用，那就是对性格的形成与影响，特别是对正处于性格特质形成期的孩子来说不可小视的。之所以这样说，我们还要从学习的本质来看，学习的过程就是对人类已有经验和能力的获得与创造，学习的效果好坏除智力因素外，非智力因素所起的作用更加重要，在诸多非智力因素中，性格取向对于成绩与能力高低来说都是关键因素，反过来说，思维能力的高低又直接决定了一个人的性格取向，二者相互作用，互为因果。
一个孩子的数学学习较好，他的思维灵活性就比较强，在这种情况下，他的热情和积极性就很高，善于表达自己的思想与方法，这样这个孩子的交往能力就会得到一定程度的锻炼，他的自信心也必然会逐步得到加强。在整个过程中，孩子如果得到了成功的体验，相信下次他会更积极，热情会更高，那么我们家长还会愁“我的孩子太内向，不敢说话!”这样的问题吗?说不定哪一天，孩子会因为今天数学课上自己的精彩表现而格外高兴，可能会滔滔不决和你说个不停，甚至于会与不熟悉的人也敢说上几句，而这正是你所期盼的。
也可能从此以后，孩子的性格慢慢变得开朗起来，他不在胆小怕事，不在默默无闻，不在内向孤僻。要想收到这样的效果，自然要对孩子的思维进行一些的训练，当然这种课外的学习要在充分了解孩子的自身状况，熟知孩子的当前水平能力的基础上，进行必要的奥数学习，让其在现有水平基础上有一定的提高，在思维能 力上得到一定的训练，这样在校内学习时，孩子才会更有信心，内在的潜力才会得到更大程度的释放。
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