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佛山康语儿童语言发育训练有保障吗?

2023-08-07 10:50分类:感统训练阅读:67 分享
文章导语

如果孩子在在语言方面听不懂、不会说、说不来、说不清等的问题,就说明孩子有语言发育迟缓的问题,家长们要注重起来,早带孩子到正规语言矫正机构进行检测与矫正,那么佛山康语儿童语言发育训练有保障吗?下面一起来看看吧!

儿童语言发育训练机构的挑选方法

1.询问矫正机构能不能把孩子的矫正时间精确化
现在市面上有很多机构虽然说自己能矫正语言问题,帮孩子恢复语言能力,但就是绝口不提孩子想恢复好到底需要多久的时间。尤其是一些实力一般,或者能力不够的机构,就越不敢提我们多长时间能做到。
所以,大家在挑选语言机构的时候就直接问明白,“你们觉得我们家孩子这个问题要多久才能矫正好,要多少节课等等”。问清楚这些,咱们心里才能有个底,也不至于被坑。
2.最好是每节课后当着家长的面展示一下效果
现在骗子机构太多,对孩子的语言进度讳莫如深,你去问的话他们又遮遮掩掩地找理由,不敢把每节课的语言效果展示出来。
那我在这就明确地告诉各位家长,咱们就得挑那种每节课后都展示孩子当天上课效果的机构,咱们是花了钱的,凭什么不能看到效果,你们说对不对。

康语儿童语言开发训练班
招生对象

自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式

30分钟一对一

课程效果

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力

教学形式

依据言语听觉科学、构音学原理,通过专业的手势手法以及口腔按摩器材,促进儿童口部肌肉发展,改善儿童口部运动功能,调节呼吸方式促进和改善呼吸功能,为发音打基础。通过改善儿童构音器官的运动功能,提高儿童元音和辅音及声韵调组合的构音清晰度,使儿童能清晰的说话。

康语机构实力

康语品牌优势

专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式,全方位解决家长困惑,为孩子争取最大进步,避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校强强联合,确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院,专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划,直击儿童弱项,1对1订制教学课程。

儿童语音发育迟缓怎么检查?
儿童如果有语言发育迟缓的情况,会表现为说话晚、不会说话、说话不清楚、口吃、结巴等典型症状,而智力低下、听力障碍、构音器官疾病、中枢神经系统疾病、语言环境不良等因素,都是造成儿童出现语言发育迟缓的常见原因。
所以当家长发现儿童出现以上症状的时候,应立刻带儿童去医院就医,通过对儿童智力、听力以及器官等方面的检查,如有CT、MRI、超声以及听力测试,来综合诊断出儿童具体患病的原因,医生才能制定出有效的治疗方案。
对于儿童语言发育迟缓,治疗方面主要以语言特殊训练为主,不仅要鼓励儿童多模仿他人说话,家长也要多与儿童沟通说话,让孩子多到户外接触事物,同时伴以支持性心理治疗。一般来说,儿童语言发育迟缓越早发现,并在早期进行干预治疗,预后效果都是比较好的。

 

康语品牌服务

针对2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系儿童,康语形成了以课程、产品、服务为形态的优质特教资源聚合平台。针对不同受众提供如下服务:
(1)服务终端顾客:特教课程、特教产品、发育测评
(2)服务中小创业者:提供完整课程、产品体系,以特许加盟方式共享康语成熟的商业模式和品牌价值。
(3)服务科研机构:通过不断“走出去,引进来”,创造并有机转化自有教学资源库。利用资源优势与国内外专家开展特殊教育相关学术研讨和基础性研发,推动中国特殊教育的发展。
(4)服务特教从业者:康语依托于自有特教孵化园联合相关机构,在全国范围内开展早期教育专业师资培训服务,为早教行业输送专业人才。

机构介绍

康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校,总教学面积近20000㎡。
目前,每日在训儿童2113人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学,9年累计,为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信,每个孩子都如同一只夜莺,终会发出嘹亮动人之音。

孩子口齿不清怎么办?
对这样的孩子,首先要进行听力检查,排除听力障碍。现在的听力筛查技术可以在婴幼儿生后3天进行听力检测,在其3个月内明确其听力状况,并能在咿呀学语前(1岁内)进行听力康复,强化语言训练。
而不至于到孩子2~3岁甚至更晚时,由于不能讲话或讲话不清,才发现听力不好,这时孩子的舌肌已较僵硬,大脑语言发育的高峰期已过,让孩子从感知声音、感知语言、理解并会正常说话,道路会漫长而艰辛。
其次是因家庭语言环境差造成的孩子开口困难(功能异常),常见情况是父母昼夜忙于工作,把孩子托付给老人或保姆看护,不常交流,家庭缺乏充分的情感、母爱等感官刺激或过分溺爱和约束等,都会导致孩子理解困难,影响语言发育,一般经个体化语训和家庭指导后就发音清晰了。再者是儿童心理行为问题,例如儿童孤独症、口吃、选择性缄默症等,则需要到专业医院诊治。

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