挑选语言机构妙招
第一招：矫正时间精细化
首先，一个专业的语言机构在评估儿童语言能力的时候就要给出明确的矫正时间，比如语言发育迟缓儿童需要多少节课，口吃儿童又需要多少节课等等。
如果一个机构只是在口头上说“大概需要多长时间”、“大概要多少节课”，而没有放到书面的合同上，我建议您转身就走。
第二招：口吃类问题最后考试的“即兴”
有些机构矫正孩子的口吃是用固定的词汇引导他一遍遍说，这样做的效果意义不大，当孩子需要用到其他交流的时候就会破绽百出。
所以我建议大家在挑选相关机构的时候要问问对方，你们对口吃儿童考试的时候能不能做到即兴，想说什么说什么。
教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童
课程模式：30分钟一对一
科学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学
课程内容：
采用30分钟1对1辅导的课程模式，应用言语听觉科学、口部运动治疗学的教学原理。配合使用康语自主研发口腔按摩器材。
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
对于不同儿童1对1针对性辅导，根据不同言语沟通阶段进行指导。
课程效果：
①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
专业教师团队
国际特训体与核心师资团队联合掌舵，同步国际前沿教学技术。
完善的教学监督体系
完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步，实时确保有效课题。
家校结合教学模式
倡导家校结合的教学模式，全方位解决家长困惑，为孩子争取最大进步，避免耽误孩子的宝贵时间
全面家长支持系统
全面家长支持系统，家长心理辅导，家庭训练指导，家校强强联合，确保儿童高频强化。
完善的教学体系
课研中心、教学质管部、家服小组、评估小组、会诊小组与星传学院，专业教学师资团队多达1000余人。
专业IEP教学计划
五大评估体系,阶段性评估与针对性的IEP教学计划，直击儿童弱项，1对1订制教学课程。
哪些训练方式适合语言障碍儿童在家进行呢？
1.发/a/时张大嘴巴发“阿----”，随着宝宝对/a/熟悉，家长可以再加上“姨”发出“阿姨”，用简单的单词来扩充孩子的发音能力。
2.宝宝发/o/时需要把嘴撅起，然后让他将小手卷成一个小话筒的样子放在嘴边，发出“喔----o”的声音。
3.把嘴张大，下颚往下咧（嘴角向下），然后将手指放在上下齿中间，模仿大白鹅/e/的叫声。
4.上下齿轻轻分开一个小缝，舌尖顶住牙齿，然后发出/i/的音，练习这个元音的时候我们可以指着宝宝的衣服或者数字一/1,来说，这样既可以让孩子学会发音，也能通过联想刺激认知的提升。
康语儿童语言康复中心是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今，已在重庆、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有27家直营分校，总教学面积近20000㎡。
目前，每日在训儿童2113人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5549名特殊儿童顺利融入幼儿园或小学，9年累计，为近50000个家庭提供专业的康复咨询服务。
康语坚信，每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。
语言问题自测小办法
2.舌头灵活度行不行
怎么评价小朋友的舌头灵活度呢？很简单，从舌尖、舌面、舌根三个部分就能简单判断。
舌尖：舌尖音的发出需要舌尖抵住齿背，促使气流排出通道，因此舌尖的用力程度，覆盖的范围很重要；
舌面：舌面能否卷起向内，将舌头下部舌系带漏出，这关系到小朋友需不需要手术治疗；
舌根：舌根是发音的重要组成部分，它的使用可以有效调动肌肉和其他器官进行配合，因此舌根能否用力决定了发音的质量。
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