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成都成华区幼小衔接推荐 卓越教育服务好吗?

2024-07-29 11:17分类:素质特长阅读:31 分享
新闻导读

成都成华区幼小衔接推荐 卓越教育服务好吗?卓越教育幼小衔接班提供了完善的服务体系。课后答疑、学习进度跟踪等服务,让孩子们在学习过程中得到充分的关注和帮助。如果孩子们在课后遇到任何问题或困惑,都可以随时向老师们请教,得到及时的解答和指导。

幼小衔接班的优点

首先,幼小衔接班能够帮助孩子们更好地适应小学的学习环境和学习方式,促进他们在学业上的顺利过渡。小学和幼儿园的学习环境和学习方式有很大的不同,例如课程设置、学习方式、纪律要求等。幼儿园注重游戏和社交,而小学更加注重知识学习和学科知识的掌握。对于部分孩子们来说,他们需要时间适应这种转变,可能会带来一些困惑和焦虑。而参加幼小衔接班,可以通过提供类似小学的学习环境和学习方式,让孩子们在轻松的环境中逐渐适应新的学习方式和生活节奏,让他们提前了解和熟悉小学的学习环境和要求,从而减轻他们的焦虑和压力。

招生对象

3-6岁幼儿

课程价格

每次课1.5小时/按照一对六收费

使用教程

机构内部专业教材

上课时段

全年

课程体系

根据学生学习特点,资深教研团队经过多年沉淀打磨,量身打造专门针对考生的课程体系。

课程优势

1. 距离家或工作地点的远近:选择距离家或工作地点比较近的幼儿园托班,可以减少孩子与家长的交通时间,也更方便家长接送孩子。
2. 课程设置和教学质量:了解幼儿园托班的课程设置和教学质量,并和其他幼儿园托班进行比较,选择适合自己孩子的幼儿园托班。
3. 安全设施和管理:在选择幼儿园托班时,要看看幼儿园的安全设施是否完备,管理是否规范,这样孩子在幼儿园托班里才能得到更好的保障。
4. 师资力量和师生比例:了解幼儿园托班的师资力量和师生比例,选择有经验、爱心且教学能力强的老师来照顾孩子,同时师生比例也不应太高。
5. 氛围和口碑:可以通过网上、朋友和家长们的反馈和评价来了解幼儿园托班的氛围和口碑,选择口碑好的幼儿园托班,为孩子的健康成长提供良好的环境和氛围。

卓越师资团队

顾老师
主讲:少儿英语、乔登美语
教学经验:卓越教育少儿英语专职教师,少儿英语高段优秀教师从事少儿英语教学10年。
教学成果价:“希望杯英语”大赛金牌指导老师之一教学风
格&学生评价:多元化教学方式,深得学生认可喜爱

艾老师
主讲:小学数学
毕业院校:哈尔滨大学学习
专业:数学与应用数学(师范类)
教学经历:
(1).师范院校毕业,毕业后于公立中学任教。
(2).卓越教育成都分校小初数学骨干教师,有多年小升初教学经验,熟悉考试内容、分值占比。
(3).有五年初中教学经验,对初中学习内容和中考考点有全面认识,保证从各角度带领学生完成小初高过渡。
教学风格:讲课情绪饱满,将对数学的热爱和追求融于对学生的关心、教导和期望之中,充满着对人的高度尊重的信赖。师生之间在理解、沟通的前提下,共同营造出种渴求知识、探索真理的气氛。
教学理念:专业、互动、沟通,因材施教,寓教于乐!

进入小学前的社会交往能力培养

学会自己解决与伙伴间的冲突
鼓励孩子邀请朋友来家里做客,去别的小朋友家玩,给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时,家长不要充当调解员,鼓励他们自己解决。
平时,家长可以和孩子讨论,如果和小朋友遇到争执,该怎么做。比如,怎样和同伴一起玩一件玩具?别人想玩你的玩具时该怎么办?你想玩别人手里的玩具时该怎么说?

卓越校区环境

机构简介

卓越教育成立于1997年,秉承“一切为了孩子健康生长”的初心,致力于为家庭用户提供孩子的综合成长服务与解决方案。在新的环境下,卓越教育积极响应政策号召,已形成“素质教育+职业教育”的教育战略体系。
在素质教育版块,卓越教育自2015年起,组建事业部投入资源进行自主产品研发。在“双减后”,卓越教育的“卓越编程、思考星球、嘀嗒文学、奇趣小记者等素质产品”通过教育主管部门的非学科鉴定,将继续在周末、寒暑假为孩子提供优质的教学服务。

家长在幼小衔接中担当重要角色

1、增强幼儿的信心。

即将进入小学的幼儿,其学习和社会适应困难是客观存在的,家长要增 强其自信心,让幼儿在解决难题中感到乐趣而并非压力,培养幼儿对失败的承受力。正确对待批评和失败,具有在群体中既能竞争又能共处的能力。让幼儿知道他们 长大了,正在学本领,使幼儿直觉上感到上小学的好处和乐趣。

2、激发幼儿上小学的兴趣,为幼儿上小学做好心理准备。

为了让孩子高高兴兴地进入小学,家长要使孩子内心产生想上小学当个小学生的愿望。例如:早晨您送孩子上幼儿园时,在路上见到许多小学生背着书包上学校, 这时,您不妨对孩子说:“瞧,这些哥哥姐姐多神气!”使孩子产生羡慕之情。在这方面家长要特别注意的是,决不能用上小学对孩子施加压力,进行恐吓。如: “瞧,你这么坐不住,将来上小学可要受罪,让小学老师好好修理你!”这样说会造成孩子对上学产生恐惧感,不利于入学的心理准备。

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