宝宝感统失调都有哪些家庭训练小方法呢？

１、在１０厘米宽２米长的地面线条上走保持身体平衡

训练目的：平衡能力的控制

训练要求：在地板上用不黏胶黏一条２米长１０厘米宽的线条让孩子在线条上走。

难度设置：

Ａ、开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；

Ｂ、要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。

帮助给予：

１、训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；

２、要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；

３、训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给与身体协助；

４、让孩子自己尝试独自走。

２、来回滚动身体

训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。

训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。

难度设置：

１、在训练者身体协助和口头提示，让孩子从训练中懂得如何控制自己的身体及翻动的速度和力量；

２、只在有需要时给予协助；

３、确保孩子的安全，避免碰伤。

３、用勺子把乒乓球送至约２米外的目的地而乒乓球不掉下来

训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。

训练要求：用勺子把乒乓球送到２米外的地方。

难度设置：

Ａ、开始时尝试先给孩子一个立方体的积木在距离很短的两张桌子间传送，让孩子便于操作；

Ｂ、用不黏胶在地上贴两条平衡线；

Ｃ、改用兵乓球尝试；

Ｄ、按照预设距离训练。

帮助给予：

１、为提高孩子的兴趣，建议开始时成人和孩子一起参与游戏；

２、孩子的技巧熟练后，鼓励孩子和其他孩子进行竞赛。

４、双手接住从１米远弹来的中型球

训练目的：手眼协调能力和运动企划能力。

训练要求：孩子能接住训练者从１米远的地方扔到地上弹起来的中型球（篮球大小的球）

难度设置：

１、距离设短一点，并且让另外一位成人在孩子身后手把手地教，边教边把要点告诉孩子；

２、帮助者站在孩子身后，只有在有需要时才给予身体协助；

３、距离逐渐加大，尽量让孩子尝试接球；

４、如果孩子接中型球有困难，可换成大型球，等孩子的技能熟练后再换成中型球