对于自闭症孩子来说，他们是没办法自学到这样“复杂”的技巧的，因为他们的注意力、语言能力和理解认知能力较弱，也很少有机会在实践中获得训练。因此，如何提高孩子的社交能力就成为了很多家长最为关注的问题。如何提高孩子的社交能力呢？一起来看看~
如何提高孩子的社交能力呢？
一.社交的顺序
锻炼孩子的社交能力千万不可操之过急，否则也同样会形成负向经验。
（1）在家庭中开展有顺序的活动
在孩子习惯了和妈妈的有序活动之后，葡萄心的家庭指导师会建议邀请爸爸参与到这个有序的活动中，由爸爸扮演一个参照和学习的角色，孩子通过观看和模仿爸爸的行为，知道什么样的行为是正确的，来体会这个活动和自己的关系。借助于参照对象的反映，来体会自己没做到的事情和区别。让孩子有一个参照和学习的氛围。这里的正确是交由妈妈评判的。孩子在模仿的过程中学到了等待、秩序和支持，同时对他人的关注也就更高——关注对方有没有犯规，妈妈是不是公平等。
（2）无序的活动
无序的活动重点是要让孩子关注到其他人，去满足其他人的需要。如妈妈突然在活动中说“我好渴呀”，让孩子建立联系，并给妈妈倒水喝。如何孩子没有关注或反映，可以由爸爸来进行倒水，让孩子有模仿的机会。
此阶段是孩子建立对他人关注的重要阶段。因为当活动呈现出一种无序的状态时，孩子就需要花更多的精力在人身上，体会别人的变化。
在有序的活动中，孩子只需要关注自己的事情，别人做什么与他自身无关，但在无序的活动中，别人的行为会对孩子造成影响，孩子不仅要关注自己的行为，也要关注别人的行为。就好像从自己一个人玩扑克进展到几个人一起玩扑克一样。
二、固定的玩伴
在孩子开始加入到其它孩子的活动中时，家长可以认真观察，尽量去寻找一个语言好、有爱心、性格好、脾气小、主动性/带动性强、年龄接近的小朋友来作为孩子的固定的玩伴。如果孩子有年龄接近的哥哥或妹妹，可以直接选取哥哥或妹妹。
固定玩伴实际上是替换爸爸的角色，因为爸爸更多的表现出配合，而一个真实的孩子则更思维更活跃，不会完全配合另一个孩子。孩子在这个过程会有更多的收获，思维也更活跃。
三、体会外面的情景
如果说社交的最终目的是融入到集体中去，那么，体会外面的情景就是集体社交的试探，这里的情景包括逛超市、小区中加入其它孩子的活动等。
体会外面的情景可以让孩子先对社交有个印象，孩子如果有想要参与其他小朋友的想法时，家长不要阻拦孩子，放手让孩子主动去参与，我们要做的就是在这个过程中陪伴孩子。在和其它小朋友互动的过程中，孩子可能还无法理解别人的情绪，为了吸引别人的关注，孩子可能会向别人扔沙子吐口水等不好的操作，家长要及时制止和纠正。不必担心孩子会在这个过程中受欺负或者积累挫败情绪，孩子是不会在乎此时的失败的，反而会误以为自己参与了进去，只是方法不是很好。必要时家长可中断孩子的行为，并带孩子回家。
下面就简单介绍几个家庭小游戏：
1、拼图小游戏：这类比较多，但拼图最好相对比较简单，不能特别复杂。
除了这些小方法之外，父母要经常带孩子去公园游玩，和孩子一块等待玩滑梯、排队等，并且父母也可以和父母一块玩跳皮筋、跳房子等，游戏的时候要不断的变换顺序，让孩子理解这这些游戏规则，并且严格遵守。
2、换位角色扮演；在家中，让孩子扮演司机，自己扮演乘客，进行日常用语的交流，让孩子知道基本的语言，比如上车、下车和关门等，让孩子从角色扮演中，进入社会。
3、捉迷藏：捉迷藏可以锻炼孩子肢体接触和运动的能力，能让孩子有社交欲望。在玩捉迷藏的时候，可以让孩子躲在窗帘下，然后将其“捉”到，说“哇，找到了，宝贝再藏一次吧”这样反复的练习，让孩子知道自己的问题所在。
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