如何有效纠正自闭症儿童的不良行为?有哪些办法

常常有家长抱怨自己的孩子爱哭闹、爱踢人打人、甚至还咬人，一不开心就撞头，每次孩子一发作，自己看着孩子既心疼又气愤，试了好多办法，全都不奏效。到底怎样做才能减少自闭症孩子的不良行为啊！

01、强化物的应用

凡孩子喜欢的事物或行为，都可作强化物。强化物最好不只一种，且是孩子真正喜欢的。孩子的行为结果是愉快的，行为就会增加。另外家长也要时常考虑自己的处理方式是否正确，勿在不经意中增强了孩子的不良行为。

询问法——询问本人、家长、朋友、同学、老师等。

观察法——观察并记录孩子对每项物品或活动的关注程度或时间长度。

试验法——将一项或一项以上实物/活动呈现在孩子面前，让其选择或观察其反应。

比较难处理的问题行为可以用这个方法。简言之，就是与孩子做同样的动作。但此行为要有所选择，并注意思考如何介入行为、介入后能产生多少效果、如何处理发展新的学习（包括语言、行为等）等。

比如旋转的行为，家长介入后可以发展成拉孩子一起转、转快或转慢而至听指示转。但如果家长介入后，孩子旋转次数不仅没有减少，反而增加，则表示不能介入，应改用其它方法解决。

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即让孩子辨别哪些行为是可以做，哪些行为是不允许的，家长说话的声音、表情和动作应该明确，最好在距离近时表达，以达到最好的效果，好让孩子分辨行为的对错。

用来处理经常犯的行为。所谓过度矫正，是指在孩子不当行为发生时，除了要其改正外，还要多做一些其他行为。

比如孩子经常摔门，或者关门声音太大，家长则可以陪在身边，告之正确的行为，让其一遍遍进行正确练习，积极演练可用来学习较好的能力，以修正不当行为。同时在不当行为出现时，应找最接近的替代行为来积极演练。

具体不良行为的纠正方法：

1、踢人、打人

让他写出自己的不满；让他学会把他的需要表达出来；学会沟通。

2、咬人

首先应带去看牙医，可能是牙齿不舒服；让其换为咬橡胶玩具；蒙住双眼片刻。

3、捏人

让其捏小沙包。

4、吐口水

轻微的弄些水朝他们的脸上喷。

5、撕书

给他撕不坏的书，让他慢慢喜欢，最后可以到不撕；在书上画些他喜欢的或感兴趣的东西。

6、破坏家具

让他玩蹦蹦床；上感统课。

7、破坏衣物

给其撕不动的衣服；涂上芥末或辣椒酱。

8、破坏小物品

少放东西，可慢慢增多，减少刺激。

9、敲窗户

在窗户上钉上条形木板。

10、抠鼻孔

控制手臂。

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