发音不清会影响孩子与家人及其同龄人的互动，影响语言和社交技能的发展。难以被理解的孩子可能会感到沮丧和生气，并导致行为问题。一起来了解一下什么是构音障碍？构音障碍的主要表现有哪些？
什么是构音？
构音，声波通过构音器官（下颌、唇、舌、软腭等）之间的灵活运动而转变为言语声的协调过程，构音的最终结果是产生言语声波信号，即语音，它是言语过程的最终产物，也是形成语言的基础和前提。
构音障碍，构音障碍是指由于构音器官的运动异常或协调运动障碍而导致在形成语音的过程中出现构音不清和声韵调异常等现象，从而影响言语可懂度。
“构音障碍”是在发音过程中由于构音器官的异常运动而导致的语音缺陷，分为器质性构音异常和功能性构音异常两类。器质性构音异常是由生理结构的异常而导致的语音缺陷，如腭裂、唇裂、听力障碍等;功能性构音异常是指构音器官完全正常，而构音方法不正确造成的语音缺陷。
构音障碍患者主要表现：
发音不准，咬字不清，声响、音调、速度、节律异常和鼻音过重等言语听觉特性的改变，也就是说话含糊不清和不流利。严重时，言不分音，语不成句，难以听懂。最严重时完全不能说话，出现无法构音。但构音障碍患者言语所表达的内容和语法往往都是正常的，对理解他人的语言也无困难，而仅仅是口语的表达障碍。构音障碍可以是患者主要的或唯一的症状，也可以是次要的伴随症状。
不同病因引起的构音障碍有不同的临床特点，且常有特异性的伴随症状。上运动神经元损害的构音障碍常有吞咽困难、饮水呛咳等"假性延髓麻痹"的其他表现，且多伴有强哭、强笑等症状。下运动神经元损害引起的构音障碍也常有吞咽困难表现，严重者可有呼吸困难。肌原性构音障碍常有躯干及四肢肌肉的无力或萎缩。小脑损害引起的构音障碍常伴有肢体运动的共济失调、肌张力减低、平衡不稳等症状。基底节病变引起的构音障碍可伴有肢体肌张力异常及不自主运动等表现。
有哪些构音障碍的矫正方法？
1.通过基础训练孩子的语感
要想沟通交流，没有好的语感和对拼音的基本认知是不行的，很多构音障碍的儿童由于种种原因学习到的语言基础是零散的，不成基础的，这种散乱的语言体系对于正常的孩子来说矫正起来也是需要时间的，更别说对于构音障碍的孩子。
2.通过交流感知儿童发音的错漏之处
构音障碍的儿童由于发音习惯、发声器官生理异常等等原因导致说话发声都是有些问题的，他们在很多音节上都无法发出正确的读音，比如“d、t、n、l”，“b、p、g、k”等等。这些孩子很容易忽视这些音节的正确读音，混淆自己的语句。因此构音障碍的语言及欧证就要改变他们的错误读音。
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