儿童语言障碍有哪些类型？应该如何预防？

什么是语言障碍？

​说话与语言发育阻碍指在发育早期就有正常语言获得方法的紊乱，展现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交机能。这些情形并非因神经或话语机制的异常、感觉到缺损、精神上发育迟滞或周围环境因素所致。

说话与语言发育阻碍指在发育早期就有正常语言获得方法的紊乱，展现为发音、语言理解，或语言表达能力发育的延迟和异常，这种异常影响学习、职业和社交机能。这些情形并非因神经或话语机制的异常、感觉到缺损、精神上发育迟滞或周围环境因素所致。

语言障碍有以下6种类别：

1、言语听觉失认证（Verbal auditory agnosia），又称“听觉感觉到缺失”、“词盲”。这类病人时常不能明白由听觉通道传来的语言信息，但若以视觉信息展现比如书面语或者手语，则全然可以明白。

2、言语运用障碍（Verbal dyspraxia），又称“构音障碍”、“失语症”。这种语言阻碍主要是以严重不流利的说话、句子简便短小和有瑕疵的语言为特性的表达性语言障碍。

3、语音加工缺陷综合症（Phonologic programming deficit syndrome），又称“话音阻碍”，这种阻碍主要也是表达性语言障碍。但是他们的话语比话语利用阻碍的幼儿要流利得多，只是由于话音方面的弱点，因而他们的说话可懂度十分低。

4、话音-句法缺陷综合症（Phonologic-syntactic deficit syndrome），又称“话音-句法阻碍”，这类病人同样表现出语音加工缺陷综合症患儿所出现的话音疑问，但其程度越发严重，而且伴有语法方面的疑问。

5、词汇-句法缺陷综合症（Lexical-syntactic deficit syndrome），又称“词汇-句法阻碍”。这类患儿通常有正常的话音，但是很晚才开始说话，而且找词艰难，句法不成熟，在说出句法完整的句子时存在严重的不方便。

6、语义-语用缺陷综合症（Semantic-pragmatic deficit syndrome），又称“语义-语用障碍”，这类病人在语言的内容和使用方面存在很多的不方便，而在话音和语法方面则相对正常。

语言障碍的预防措施如下： 

1、孕期做好保健，母亲保证充足营养，并且避免特殊物质接触； 

2、儿童出生以后，注意合理添加辅食，增加营养，加强锻炼，增强体质，避免出现各类疾病，造成智力方面的影响；

 3、为儿童提供优良的环境，特别是在语言发育关键时间，进行多方面的教育。如果发现儿童出现发音不清，需要及时给予纠正，改善语言方面的问题。