从宝宝一出生，他们就面对着这个陌生的世界，他看到是父母亲人的笑脸，那是他们第一时间认识的人，他感到最深刻最可亲的人。逐渐的宝宝开始长大，他需要交流，需要不断的提升自己的社交能力。
孩子社交能力的必要性有什么
论社交能力的必要性，实际上大部分孩子并不一定爸爸妈妈去正确引导和干预她们的社交活动，她们所必须的是以爸爸妈妈那边获得较为牢靠的、填满称赞的自然环境:一个有救生员的游泳馆。是是的救生员，是释放压力、镇定自若且信心的，但当他了解孩子已经挣脱时，立刻就能付诸行动。一样的你应当放开手让孩子自身去感受，可是当孩子在人际交往上产生阻碍时，是你立刻付诸行动的那时候了。
1-2岁的孩子沒有非常亲密无间的友情，可是她们中间早已存有互动交流。同这些一直恶狠狠地盯住成年人的宝宝对比，这种孩子都刚开始关心别的孩子都会干什么。她们想去注意谁又寻找什么呢了，或是用心观查他人已经开展的某类手机游戏。假如这种孩子中间是熟悉的，那麼她们就可以在某种意义上主要表现出友善以至于互相影响。在较为短的時间里边，她们能够共同努力到一项主题活动之中。或许啦2岁之内的孩子中间还存有消沉的互动交流，她们刚开始以便角逐底盘或是成人的关心而互相侵害。但是相对性于宝宝而言，这都是一种十分大的发展。
幼儿的早期社交对孩子的成长积极意义：
首先早期社交是幼儿的基本需要。从宝宝出生就开始具备交往的能力，和妈妈的眼神交流，表情的互动等等。
其次早期社交活动有利于孩子的智力的发展。在社交过程中，宝宝能通过察觉区分其他人的情绪、意图和感觉，运用语言、动作、手势等方式和其他人交流信息，增强沟通情感的能力，在这个过程中，宝宝的大脑都在不断发育。
最后早期社交活动有利于孩子的心理健康。经常社交的孩子，表现得自信大方、团结合作、积极主动、待人和善等等，让孩子摆脱自我为中心的误区。
有哪些途径可以帮助孩子建立早期社交呢？
1当宝宝能走路时，要给他创造与外人接触的机会。
可以每星期带他去几次商店，有可能的话，每天都可以带他到有孩子玩的地方去。宝宝虽不能同别的孩子一起玩，但他却愿意看着，他可能会站在很近的地方盯着看，或很严肃地把手里的东西递给别人，然后又拿回来。到2～3岁时，宝宝就会同别的孩子一起玩得很开心了。
2帮助孩子结交玩伴，鼓励他交往，并给予他自由选择玩伴的权力。
父母可以经常请一些小朋友到家里玩，让他们一起做游戏、听故事、唱歌、跳舞．画画，逐步培养宝宝与同伴交往的习惯。即使在玩的过程中，孩子们闹矛盾，家长也不要强行把孩子拽回家，更不要骂孩子“草包”、“笨蛋”。最好的方法是从中调停，让孩子们自己解决矛盾，友好相处。
3教孩子养成良好的交往习惯
孩子最初的交往会出现一些不友好的态度，如说”不要你到我家里来”，或双手将小朋友推出去，或者抢夺别人手中的玩具，或一大堆玩具自己一个人霸占，不愿分给别人。这些不良态度，有的是受成人影响的结果，如成人间不礼貌酌训斥、吵架就会传染给孩子。有时，成人会对孩子说这样的话：“快收起来，隔壁小弟弟要来抢了！”这些做法只会引发孩子的嫉妒、自私自利、贪心的心理。成人应从正面教育孩子，让孩子学会谦让、容忍、礼貌等品质，养成良好的交往习惯。
4给孩子充分的安全感
在孩子1岁前，是孩子的自我确认和安全感的建立阶段，妈妈是孩子的第一个朋友，其次才是家里的其他成员。
这段时间所有人的及时回应、抚摸、亲吻等，都能给到孩子充分的安全感。这种安全感让孩子感觉良好，愿意和其他人亲近，并建立良好关系。
5在日常生活中制定社交法则
在日常生活中，宝爸宝妈们可以制定一些交往规则，让孩子来遵守。例如在吃饭的时候，孩子很喜欢某一个菜，这时候我们可以跟孩子说，大家都喜欢这道菜，为了所有人能享受到美味，可以公平的、轮流享受。久而久之，孩子学会分享并运用到实际交往中。
6为孩子创造丰富的社交环境
有些孩子不愿意加入到其他小朋友的队伍中，不一定是不喜欢交往，也有肯能是不喜欢那种游戏方式。
这时候我们可以先锻炼孩子从“小圈子”开始交往，等一段时间之后在鼓励他们到“大集体”中去。例如平时家长可以带着孩子去参加小朋友的聚会、成年人的聚会等等。
7让孩子体会自己和他人的情绪变化
在社交活动中，对他人情绪的正确感受和积极反应是交往的基础。例如孩子和你玩耍的过程，用手打你，你可以适当的表现出痛苦的表情，并告诉孩子这样是不对的，会让人很痛。
