儿童上课总是走神，简单的内容总是记不住，也就是记忆力差，写作业拖拉等都是注意力不集中问题，这种情况不是没有办法改善的，面对孩子注意力问题，可以报专注力训练班帮助孩子改善，一起来了解一下金色雨林的一对一专注力训练班效果好不好。
训练特色
1.专注孩子注意力和记忆力方面，通过专业训练，增强孩子自信心，提升听课效率
2.学习之前会针对孩子的情况做专业的测评，制定教学方案，实现孩子注意力时间的延长，扩充记忆量
3.结合孩子在日常学习中遇到的困难一项一项突破，提升孩子的视听能力，逐步改善听课质量
专注力一对一课程介绍
1.一对一认知训练
注重把脑认知的个案教学作为重要手段，针对儿童学习问题，强调专注力、记忆、语言、概念等思维能力进行个别化训练，具有极强的针对性。
2.一对一语言训练
针对儿童的言语与语言发展状况进行评估，由专业老师一对一训练，根据孩子的个体需要，分别包括口部训练、构音训练、常用词语训练、会话能力训练、语言理解训练、交际用语训练等进阶式语言训练，增强儿童语言发展，促进其社会交往能力。
3.一对一感统训练
通过各种特殊器材，用游戏化活动使孩子在快乐中接受大量刺激信息，建立正确的反射。专业老师为孩子进行感觉统合测评后,根据孩子存在的失调程度一对一进行强化训练，专业的训练帮助孩子对各种感觉输入产生有效的响应，整合复杂信息，提高大脑功能，改善其行为发育问题。
孩子为什么需要训练注意力?
第一，注意力是一项最基础性的能力，它伴随着其他能力共同发展、对其他能力有着重要影响。如果注意力发展不好，不能得以解决，那么随着孩子年龄增长，其他能力的发展将会受到制约、或遇到瓶颈。比如会影响到观察力、记忆力、创造力、毅力等。
第二，注意力是培养孩子行为习惯和提高学习成绩的基石。
注意力不集中的孩子往往在这两个方面很难提升。
第三，从时间上看，注意力训练的黄金期和关键期在小学阶段，这年龄段的孩子是注意力训练、强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。如果在此阶段进行注意力训练能起到事半功倍的作用。并且，是一项长期坚持的事业。
3年教龄-指导师-儿童学习能力指导
3年教龄-指导师-儿童学习能力指导师
培养专注力的小游戏介绍
1、倒水游戏
准备一桶水、一个空桶、一个杯子、一个瓶子(难度低可以用宽口瓶，提高难度可以用窄口瓶)。
孩子用杯子将水倒入瓶子中，再转移到另一个空桶，如果家长有时间可以用比赛的形式增加趣味性。
孩子倒水的时候为了不撒就需要专注于瓶口与水杯，在转移的过程中也需要注意路线，如果有比赛的情况下，胜负欲也会让孩子更专注。
2、一分钟游戏
倒计时一分钟，家长和孩子利用这一分钟的时间做相同的事情，比一比谁做的更多。
比如：在一分钟内谁阅读的内容更多、谁背下来的诗句更多、谁写的字更多或者谁扫干净的地面范围更大……在孩子的能力还没有达到可以和家长公平比赛的情况下，家长可以偶尔放水，让孩子赢一下，这样他可以帮他明白专注可以帮他赢得胜利。
金色雨林创始人林薇女士与荷兰莱顿大学儿童心理学博士张雨青教授于1994年开始研究儿童学习能力，同年创办北京雨林学习能力研究开发中心;并于1999年，成立北京金色雨林学习能力研究中心。2014年，北京金色雨林教育科技有限公司成立。金色雨林隶属于东方加慧(北京)教育科技有限公司。长久以来，金色雨林致力于为3-14岁的儿童提供学习能力培养。 在长期的实践中金色雨林形成了一套成熟的学习能力训练体系“个性化教育方案”( Individual Educational Program, 简称 “IEP”) 。 通过测评系统，判明孩子的学习能力状况，采用针对性的学习能力训练方案，并辅以家庭教育咨询，心理素质辅导，帮助孩子提升学习能力。
怎样培养孩子的专注力?
1. 合理地表达并控制情绪
负面情绪可以影响人的专注力，家长要引导孩子表达情绪，并接纳孩子的情绪，让孩子情绪在良好的状态，更加专注地去学习或运动。
2. 培养孩子独立思考
独立思考可以提高意识水平，意识水平的提高能有效提高专注力，尽量让孩子参与决策自己的事情，家长做好引导。
专注力的提升并不是一朝一夕的事情，需要家长的长期坚持，通过家长的引导帮助孩子提升专注力，对孩子的学习有帮助。
拒绝家长代替孩子去做事情，让孩子做一些力所能及的事情，不仅锻炼孩子的能力，也让孩子在探索的过程中锻炼专注力。
与大班教学不同，金色雨林小班和一对一的教学方式更加具有针对性，针对性的训练方案能够直指孩子的问题，针对单个的问题制定训练计划，在短时间内能够达到更大的效果。如果想了解更多北京金色雨林的相关课程内容以及北京金色雨林地址、课程安排等相关信息，可以拨打页面上方的电话联系我们，也可以在下方页面进行留言，我们期待您的咨询！
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