幼儿期乃是语音发展的关键时期。幼儿对语音的高度敏感性使其易于获得第二语言的认知。幼儿拥有大量的机会去“聆听”英语且能够理解其含义，这不仅能够培育语音意识，更是进一步进行交流的基础。“言说”作为语言输出的主要形式，反映了幼儿对输入信息的理解程度。
每天听半个小时的磁带等，跟着音频的标准发音多读，然后鼓励模仿发音单独朗读，有条件有能力的家长还可以与自己的孩子一起模仿，来一场比赛，既活泼有趣又激发了孩子学习英语的兴趣。
要给孩子提供良好的环境和表演机会。孩子通常都具有极强的表现欲和 求胜心，家长可以邀请孩子的同学，组成学习小组互帮互助;对于班里组织的英语剧本表演，一定要鼓励孩子参加;家里来了孩子熟悉的客人，顺便鼓励他展示自己的英文水准，比如唱首英文歌曲等。有些不太爱说话的孩子，家长更应引导他多说话。对于这不仅锻炼孩子的语言能力，同时也锻炼孩子的胆量。
将孩子的英语学习和生活结合起来：家长可以在家居和日用品上贴上英文标签(在床上贴上bed，在电视上贴上TV，在沙发上贴上sofa等);在外见到熟悉的事物时，可问问孩子用英文怎么说?喝可乐的时候别忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培养孩子逐渐养成留意身边英语的好习惯，久而久之就会有意想不到的效果。
督促孩子养成良好的学习习惯。上课前，做好预习准备，比如单词、短语、句子和语法等。;上课时要认真听讲，养成认真做笔记的习惯，把上课老师所讲的重难点记在笔记本上;课后应及时温习，做到心中有数。做笔记的良好的学习习惯应长期坚持;课后作业应及时完成，决不拖拉，更不应抄其他同学的作业;多学多问，养成不懂就问的好习惯。 在家里时，家长应每天及时检查孩子的英语口头背诵、书面作业。如果有不懂的地方，应及时补漏或向任课老师反映情况。
创造语言环境
首先，为孩子创造一个丰富的语言环境至关重要。可以通过播放英文歌曲、观看英语动画片、阅读英语绘本等方式，让孩子在日常生活中接触到英语。
游戏化学习
利用游戏的方式进行口语训练，可以激发孩子的学习兴趣。例如，在游戏中使用英语交流，或者通过角色扮演来进行对话练习。
家庭参与
家长可以在日常生活中与孩子进行英语对话，比如在吃饭、玩耍时用英语交流，这样既能增进亲子关系，又能提高孩子的口语能力。
注意事项
尊重孩子意愿
在训练过程中，要尊重孩子的意见和想法，避免强迫学习。兴趣是最好的老师，只有当孩子对英语感兴趣时，才能更好地学习和掌握。
避免心理障碍
有些孩子可能因为害怕犯错误而不敢开口说英语。家长和教师应该鼓励孩子大胆尝试，减少他们的心理压力。
合理规划学习
制定合理的口语学习计划，避免过度强调成绩和进度。应该根据孩子的实际情况，逐步提高口语能力，而不是急于求成。
正确的发音指导
在口语训练中，正确的发音指导非常重要。家长和教师应该及时纠正孩子的发音错误，帮助他们建立正确的语音习惯。
使用地道材料
选择使用地道的英语材料，如原版英文书籍、电影和歌曲等，可以帮助孩子接触到真实的英语表达方式。
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