感统训练，并不是“有毛病”的孩子才需要！

01、感统能力——渗透在孩子日常每方面

感觉统合，指大脑对前庭觉、触觉、本体觉、视听觉以及嗅觉等由多种感觉器官传入的感觉信息进行识别、分类、解释和整合，并依据既往经验，对环境做出适应性反应。也就是说，我们日常生活、学习时做出的反应其实是受到感觉统合的影响。

无论孩子哪一方面能力有所缺失，必然会影响日常生活。当孩子感统能力出现问题，可能会导致自控能力差、环境适应能力弱、协调能力失衡等。在入学前，只体现为日常生活的小问题；当入园、入学后，专注力、学习能力、运动能力等问题都将凸显、放大。

以前庭觉为例，前庭觉对运动发展、平衡感和肢体动作有重要作用。前庭觉失调的表现之一就是平衡力不好，如孩子已经学会走路了，但是走起来踉踉跄跄、经常会摔倒跌跤，很可能影响孩子的运动积极性。

02、感统能力——在欢乐中玩出超强感统力

感统训练并不是等到发现孩子出问题才开始，及早对孩子进行一定量的感统训练百利而无一害；感统训练亦不是必须到早教机构才能开展，爸妈宅家和孩子玩感统游戏同样能训练感统能力。

01、6个月-1岁

这时是孩子感统能力的萌芽阶段，重点关注的是触觉、视觉、前庭觉和本体觉的初步发展。例如浴巾摇、飞机抱等游戏都适合小宝宝玩，尤其是当孩子学会爬行后，多爬行能训练孩子四肢协调能力和平衡力。

02、1-3岁

该阶段是孩子感统运动发展的初步阶段，各种感觉能力都逐步发展，重点关注视觉、前庭觉、本体觉的发展，尤其是两种感觉联合使用的能力。这时候，可以多和孩子玩单脚跳、走平衡木、抛接球、扔纸团、抓泡泡等游戏。

03 、3-6岁

这时是感统运动能力的高速发展期，应该多玩与周围环境相关联游戏，运用活动和刺激促进感统运动能力的发展。例如跳圈圈、倒着走、跨越障碍、蒙眼猜物、拼拼图等。

给孩子开展感统训练，需要根据年龄、孩子的感统能力进行记录并及时调整方法。从摇摇晃晃过平衡木到四平八稳、轻松自如，从大块拼图无法拼合到独自挑战小型积木……